Entrevista. Empatía y Emocion

Francisco Extremera  / Andrea Panadero

p – ¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?

r – La motivación es un proceso adaptativo cuyo objetivo principal es aumentar la probabilidad de adaptación del organismo a las variaciones que suceden en el medio ambiente y satisfacer una necesidad determinada

 

P- ¿QUÉ ES LA NECESIDAD?

r – Es considerada un impulso, muy de dificil de controlar, el cual hace que los individuos dirijan sus esfuerzos hacia una dirección determinada con el fin de lograr una satisfaccion determinado

 

p- Que diferentes teorias nos encontramos con respecto a la motivacion y la necesidades

r- Nos podemos encontrar las siguientes Teorias:

1- LA JERARQUIA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW (1954):

  • identificó cinco niveles distintos de necesidades, dispuestas en una estructura piramidal, en las que las necesidades básicas se encuentran debajo, y las superiores o
    racionales arriba.
    Para Maslow, estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo que una de las necesidades sólo se activa después que el nivel inferior esta satisfecho.
    Únicamente cuando la persona logra satisfacer las necesidades inferiores, entran gradualmente las necesidades superiores,y con esto la motivación para poder satisfacerlas.
  • Estas son: fisiológicas, seguridad, sociales, estima, autorrealización.
    -Autorrealización: Autoexpresión, independencia, competencia, oportunidad.
    -Estima: Reconocimiento, responsabilidad, sentimiento de cumplimiento, prestigio.
    -Sociales: Compañerismo, aceptación, pertenencia, trabajo en equipo.
    -Seguridad Seguridad: estabilidad, evitar los daños físicos, evitar los riesgos.
    -Fisiológicas: Alimento, vestido, confort, instinto de conservación.

 

p: Cual sería la siguiente?

r:  la siguiente sería:

2-TEORÍA DEL FACTOR DUAL DE HERZBERG (HERZBERG,1967).

  • Sus investigaciones se centran en el ámbito laboral.
  • A través de encuestas observo:
    • cuando las personas interrogadas se sentían bien en su trabajo, tendían a atribuir esta situación a ellos mismos, mencionando características o factores intrínsecos como: los logros, el reconocimiento, el trabajo mismo.
    • cuando se encontraban insatisfechos tendían a citar factores externos como las condiciones de trabajo, la política de la organización, las relaciones personales, etc.
  • Comprobó que los factores que motivan al estar presentes, no son los mismos que los que desmotivan, por eso divide los factores en:  
    • Factores Higiénicos: Son factores externos a la tarea. Su satisfacción elimina la insatisfacción, pero no garantiza una motivación que se traduzca en esfuerzo y energía hacia el logro de resultados. Pero si no se encuentran satisfechos provocan insatisfacción.
    • Factores motivadores: Hacen referencia al trabajo en sí. Son aquellos cuya presencia o ausencia determina el hecho de que los individuos se sientan o no motivado

p:  cual seria la siguiente:

r: la siguiente sería:

3- LA TEORÍA X Y TEORÍA Y, DE MCGREGOR (MCGREGOR, 1966):

  • Es una teoría que tiene una amplia difusión en la empresa.
  • La teoría X:
    • Supone que los seres humanos son perezosos que deben ser motivados a través del castigo y que evitan las responsabilidades.
  • La teoría Y:
    • Supone que el esfuerzo es algo natural en el trabajo y que el compromiso con los objetivos supone una recompensa y, que los seres humanos tienden a buscar responsabilidades.

p: cual sería la siguiente:

r: la siguiente sería:

4-  LA TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS:

  • El autor más destacado de esta teoría es Vroom (Vroom, 1964), pero ha sido completada por Porter-Lawler (Porter y Lawler, 1968).
  • Esta teoría sostiene que los individuos como seres pensantes, tienen creencias y tienen esperanzas y expectativas respecto a los sucesos futuros de sus vidas
  • Todo esfuerzo humano se realiza con la expectativa de un cierto éxito
  • Cada persona tiene una cierta idea del nivel de rendimiento que es capaz de alcanzar en la tarea.

p: cual sería la siguiente?

r:  la siguiente sería:

5-TEORÍA E.R.C DE ALDERFER.

  • Está muy relacionada con la teoría de Maslow.
  • Propone la existencia de tres motivaciones básicas:
    • Motivaciones de Existencia: Se corresponden con las necesidades fisiológicas y de seguridad.
    • Motivación de Relación: Interacciones sociales con otros, apoyo emocional, reconocimiento y sentido de pertenencia al grupo.  
    • Motivación de Crecimiento: Se centran en el desarrollo y crecimiento personal.

p: cual seria la siguiente?

r: la siguiente sería:

6-TEORÍA DE LA EQUIDAD DE STANCEY ADAMS

  • Esta afirma que los individuos comparan sus recompensas y el producto de su trabajo con los demás, y evalúan si son justas, reaccionando con el fin de eliminar cualquier injusticia.
  • Cuando existe un estado de inequidad que consideramos injusto, buscamos la equidad. Si estamos recibiendo lo mismo que los demás nos sentimos satisfechos y motivados para seguir adelante, de lo contrario nos desmotivamos, o en ocasiones aumentamos el esfuerzo para lograr lo mismo que los demás.

 

p: cual es la séptima teoría

r: es la siguiente:

7- LA TEORÍA DE LAS ATRIBUCIONES CAUSALES:

  • Para Weiner (1992), lo que determina la motivación es el tipo de explicaciones causales que el alumno hace después de cada resultado:
    • Si es positivo y esperado, entonces, genera un sentimiento de felicidad.
    • Si es negativo o inesperado, aparece una sensación de sorpresa y/ o tristeza.
  • Una vez detectada el motivo que explique el éxito o fracaso de una tarea escolar, aparecen dos procesos en paralelo:
    • uno de ellos es cognitivo y el otro es emocional.
      • En el cognitivo:
        • las consecuencias están relacionadas con las expectativas de éxito en las acciones futuras similares. Así, el alumno hace con más seguridad aquello que atribuye a su capacidad que al azar.  
      • En lo emocional:
        • cuando se atribuye a causas internas, el resultado exitoso de una tarea provoca orgullo y pérdida de autoestima si se ha fallado.

 

p: ¿podrias explicar cuales son los grandes motivos que promueven la Motivación?

r: Si claro.

El primero es LA MOTIVACIÓN PARA LA CONDUCTA DE AYUDA:

  • La conducta de ayuda puede realizarse con el objetivo de:
    • obtener una recompensa interna –refuerzo positivo– (satisfacción personal),
    • para evitar un castigo (se considera una negligencia no prestar ayuda a una persona que se encuentra en una situación difícil, de emergencia)
    • para aliviar nuestra ansiedad (refuerzo negativo), evitando de esta manera la culpabilidad o el malestar.
  • La motivación de la conducta de ayuda está modulada por diversos factores.:
    • entre los que destacamos:
      • la exigencia de rol, característica de determinados grupos profesionales (bomberos, policías, personal sanitario, etc.),
    • Otro factor relevante es:
      • La posibilidad de obtener «algo» a cambio de la ayuda prestada
      • El grado de parentesco o la familia

r:

El segundo es EL MOTIVO DE AGRESIÓN:

  • El objetivo de la conducta agresiva, en su amplitud, es el incremento de la probabilidad de supervivencia, y asegurar la transmisión de la dotación genética a la generación siguiente.
  • Existen 4 formas diferentes de referirnos a la conducta de agresión:
    • La agresión emocional-impulsiva:
      • ocurre de forma súbita, sin prácticamente ningún tipo de actividad reflexiva, y es la consecuencia de la percepción de una amenaza, provocación o insulto, en un contexto de ira,impulsividad y emocionalidad
    • La agresión controlada-instrumental:
      • ocurre con una ausencia relativa del componente emocional, tiene como objetivo la consecución de alguna meta, usualmente en un contexto de premeditación y manipulación.
    • La agresión ínterespecífica:
      • se produce entre miembros de distintas especies.

 

r:

El tercero es LA MOTIVACIÓN DE CONTROL:

  • es la necesidad que tienen las personas de entender el mundo que les rodea, teniendo o percibiendo control sobre el mismo.

r:

La cuarta es LA NECESIDAD DE LOGRO de Murray-Atkinson-McClelland.

  • NECESIDAD DE LOGRO (McClelland, 1958): deseo de hacer las cosas mejor, de tener éxito y de sentirse competente
  • McClelland y Atkinson definen la necesidad de logro como ¨el éxito en la competición con un criterio de excelencia¨, el interés por conseguir un estándar de excelencia, la tendencia a buscar el éxito en las tareas que implican la evaluación del desempeño

r:

La quinta es  LA NECESIDAD DE PODER:

  • Es el deseo de tener impacto sobre los demás, a través de la influencia, persuasión, ayuda, discusión o agresión (MCClelland, 1975; Witer, 1973)
  • el deseo de hacer que el mundo material y social se ajuste a la imagen o plan de uno

r:

La sexta es LA NECESIDAD DE AFILIACION o Necesidad de INTIMIDAD (McAdams, 1990):

  • Es la disposición para la interacción afectuosa, cercana y comunicativa con otros, deseo de afecto y relaciones satisfactorias con otros.

 

p: Puedes explicarnos en que consiste la motivacion Intrinseca y la motivacion Extrinseca?.

r: si claro, por supuesto:

  • La motivación intrínseca: es la que manifiesta el sujeto ante una tarea
  • La motivación extrínseca: es la que depende de circunstancia externas para activar al alumno .

 

p: Bueno , si tuvieras que definirnos qué es la emoción , ¿cómo lo harías?

r:Pues una vez leí a un autor llamado Pérez Porto, que decía que la emoción es energía codificada en circuitos neuronales que nos mueven y nos empujan a vivir. Se encuentran de forma activa , y de esta manera podemos distinguir entre estímulos internos y externos. Además el ser humano tiene la capacidad de ser consciente de sus emociones.

p:Hay un autor , éste no sé si lo conocerás , llamado Alzina, que se basó en un estudio de Ekman ; y de ahí sacó 6 emociones básicas, que para aquellos que no tienen idea del tema son aquellas emociones primarias de supervivencia innata, y las dividió en emociones positivas y negativas , ¿cuáles dirías tú que son las emociones básicas?

r: Partiendo de que las divide entre positivas y negativas , yo diría que las emociones positivas podrían ser… la alegría , mmm(duda) sólo diría que la alegría sí , porque dentro de las negativas metería la tristeza , el miedo, la sorpresa, la aversión o asco y la ira.

p:Aunque no lo creas , estás muy en lo cierto , muy buena respuesta Alaska.

r:  Muchas gracias.

p: A parte de las emociones básicas existen otro tipo de emociones que derivan de estas emociones primarias, y son aquellas que adquirimos mediante experiencias o vivencias , las cataloga su autor Baugher como emociones secundarias , ¿ volverías a intentar decirnos cuáles serían?

r:  Si derivan de las primarias , diría que de la emoción de Alegría experimentaríamos el amor , el placer , la diversión…no sé si voy bien encaminada.

p:Si si, perfecto.

r:    Vale , mmm del miedo diría que… la angustia , el horror, los nervios…

De la sorpresa …la admiración , el asombro …

Del asco… la repugnancia , el desprecio…

De la ira el rencor, el odio, incluso el enfado…

Y por último de la tristeza la pena, la soledad , la decepción…

p:Para acabar con tu entrevista Alaska , vamos a hacer una breve mención a los componentes de la emoción , ¿podrías decirnos algo?

r:   La verdad que no tengo ni idea de cuáles pueden ser.

p: Bueno ya era hora de que no supieras algo(risa), yo te digo cuáles son los componentes, te explico qué son y tú a raíz de lo que entiendas puedes decirme ejemplos.

r:  Vale perfecto.

p: Se diferencian tres componentes:

Digo yo que la función adaptativa su propio nombre lo indica ¿no? El individuo se tiene que adaptar al medio en el que se encuentra para así poder responder a las distintas situaciones que le toque vivir.

p: Esta era muy fácil , ¿ qué nos dirías de las funciones sociales?

r: Diría que tienen que ver con la conducta.  Me explico, nos permiten controlar nuestra propia conducta y la de los demás facilitando así la comunicación y la integración en la sociedad .

Yo hablando de conduta, (risa) vamonos!

p: ¿ Te atreves a decirnos algo sobre las funciones motivacionales para hacer ya un pleno?

r: Ylenia no le tiene miedo a nada (risa)  También resaltaría la conducta ya que  una emoción tambien es capaz de determinar la aparición de una conducta motivadora que esté dirigida hacia un determinado ser u objeto.

Podemos decir que toda conducta motivada produce una reacción emocional y a su vez la emoción facilita la aparición de unas conductas motivadas y no otras.

p: Tres de tres , impresionante. Para finalizar, ¿sabes cómo ocurre el proceso emocional?

r:Esta ya no me la he estudiado , usted dirá.

r:En referencia a los escritos de Carlson, el proceso tiene su inicio en la percepción de cambios en la situación externa o interna del sujeto, que son procesados por un primer filtro de evaluación valorativa. Como consecuencia tiene lugar la reacción afectiva la cual se compone de una experiencia subjetiva, una expresión corporal, una tendencia a la acción y unos cambios fisiológicos. Los efectos observables de estas respuestas son fruto de un segundo filtro que los tamiza, y que son el aprendizaje y la cultura que hacen que las manifestaciones emocionales sean visiblemente modificadas.

r; Fascinante.

p: Bueno mis agradecimientos y felicitaciones , esperamos verte otro día por aquí

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La actividad creativa cotidiana promueve el bienestar (artículo)

Ya sea dibujar, tocar la guitarra, escribir o tejer: la actividad creativa cotidiana puede llevar a una «espiral ascendente» de bienestar y creatividad. Investigadores de la Universidad de Otago han constatado en adultos jóvenes que llevar a cabo tareas creativas de forma habitual contribuye a cultivar el funcionamiento psicológico positivo.

«Existe un reconocimiento creciente por parte de la investigación psicológica que la creatividad se halla asociada con el funcionamiento emocional. Sin embargo, la mayor parte de los estudios se centran en cómo las emociones benefician o dificultan la creatividad, pero no si la creatividad beneficia o obstaculiza el bienestar emocional», indica Tamlin Conner, autora principal del estudio.

Las actividades de tiempo libre creativas, como pintar, tocar el violín o tricotar, aumentan el estado emocional positivo.

 

Crecimiento positivo

Los investigadores pidieron a 658 universitarios que escribieran un diario personal sobre sus experiencias y estado emocional durante 13 días. Al analizar el contenido de los relatos, descubrieron un patrón emocional común: los participantes se sentían más entusiastas y «florecientes» los días en los que habían sido más creativos. En  psicología positiva, el concepto «florecimiento» (flourishing) se refiere al aumento del crecimiento positivo en uno mismo.

Para la investigación, los autores no solicitaron de manera específica a los estudiantes que registraran el tipo de aficiones que llevaban a cabo habitualmente, sino que recopilaron esa información de manera «informal» en un estudio previo. Según averiguaron, las actividades creativas más comunes entre los probandos eran: escribir, sobre todo canciones, poesía e historias cortas de ficción, hacer punto o ganchillo, cocinar nuevas recetas, pintar, dibujar o hacer bocetos, además del diseño gráfico y digital y las actuaciones musicales.

Los experimentadores hallaron que el afecto positivo, término que abarca sentimientos como el compromiso placentero, la felicidad, la alegría y el entusiasmo, de un día no influía en la actividad creativa del día siguiente. «Aunque nuestra investigación previa revelaba que el afecto positivo aumenta la creatividad durante el mismo día, los últimos resultados demuestran que no hay un efecto cruzado en el día, sino que la actividad creativa del día anterior predice el bienestar al siguiente», explica Conner. El equipo confirmó que la creatividad del día anterior favorecía de manera notable el afecto positivo y el florecimiento.

Este hallazgo sugiere un tipo particular de espiral ascendente para el bienestar y la creatividad: el comportamiento creativo conduce al aumento de bienestar al día siguiente, y ese aumento de bienestar es probable que facilite la actividad creativa en el mismo día, concluyen los autores.

http://www.investigacionyciencia.es/noticias/la-actividad-creativa-cotidiana-promueve-el-bienestar-14775

Cómo las bacterias de nuestras tripas controlan nuestro cerebro

Estamos invadidos por bacterias que viven pacíficamente en nuestro cuerpo, pero si las alteramos y desordenamos su “casa”, se rebelan y nos controlan sin nosotros apenas sospecharlo.

Cada ser humano es un entero ecosistema, donde convivimos en simbiosis con billones de bacterias de miles de especies diferentes. Sorprendentemente, estas bacterias han sido las gran olvidadas (aparte de intentar suprimirlas o eliminarlas), a pesar de constituir hasta un 90 % de nuestro cuerpo, quedando tan solo el 10 % restante a las células humanas. Se ha calculado que cada tres células de nuestro cuerpo, dos son bacterias y una es humana, aunque otros trabajos hablan de un ratio que se acerca a 1:1. Hasta tenemos su peso, en nuestro cuerpo se estima que tenemos alrededor de 200 g de bacterias. No obstante, no se sabe todavía con certeza los números exactos, por lo que existen grandes controversias entre los científicos; de todos modos, todas las cifras propuestas son sorprendentes (podéis encontrar más información sobre estos datos estimados, en estas publicaciones científicas 1, 2, 3, y 4).

Las bacterias que habitan nuestro sistema digestivo, esta comunidad bacteriana denominada microbiota, interactúan con el sistema endocrino, inmune y nervioso, afectando a nuestro estado físico como mental, o influenciando en el desarrollo de muchas enfermedades. Desde el mismo momento de la gestación, la microbiota de la madre empieza a cambiar para favorecer el proceso. Todo lo que la madre come, determinará en cierta media los cambios de la microbiota en el recién nacido. Si el parto es vaginal o por cesárea, o la lactancia materna, serán determinantes para adquirir un tipo de poblaciones bacterianas u otras. Estos habitantes microbianos son vitales para el desarrollo del sistema digestivo, metabólico o inmunitario del bebé. Gran parte de estas investigaciones han sido conducidas por María Domínguez-Bello, microbióloga de la Universidad de Nueva York, que en un estudio publicado en la revista Nature Medicine, destaca la importancia de la microbiota en el momento del nacimiento, apostando que las futuras prácticas médicas lo tendrán más en consideración.

La microbiota o la flora intestinal a medida que crecemos se ve influenciada por la dieta, el entorno, el uso de medicamentos o antibióticos, lo que llamamos hábitos de vida. No se sabe qué especies o qué combinación de especies de bacterias pueden favorecer algunos procesos vitales que pueden verse alterados conduciendo así al desarrollo de enfermedades. Pero el efecto de la microbiota en nuestra salud va más allá. A pesar de décadas estudiando el cerebro como una identidad independiente, existe una evidente comunicación con el resto del cuerpo, y cómo no, también con el sistema gastrointestinal.

¿Quién media en esta comunicación? Se ha demostrado que la microbiota libera metabolitos que pueden llegar al cerebro, afectando a muchas de sus funciones. Enfermedades neurodegenerativas como el alzhéimer, la enfermedad de Parkinson o la esclerosis lateral amiotrófica, cuyo origen genético representa un pequeño porcentaje, y se desconoce la causa que las provoca en un 90 % de los pacientes. Se ha descubierto que los procesos que desencadenan estas enfermedades podrían también estar dirigidos por proteínas producidas por nuestra microbiota, como la proteína amiloide. En el laboratorio del profesor Robert Friedland de la Universidad de Louisville, en Kentucky (EE.UU.) han descubierto cómo la exposición a proteínas bacterianas llamadas amiloides, que tienen una estructura similar a las proteínas del cerebro iniciadoras de muchas enfermedades neurodegenerativas, permiten la formación de agregados en el cerebro de otra proteína, la alfa-sinucleína. Esta proteína alfa-sinucleína es producida por las neuronas, causándole daños irreparables o incluso muerte neuronal, asociada a la patología de enfermedades neurodegenerativas.

Escultura de granito de bacteria Bacillus, F. Villapol
Escultura de granito de bacteria Bacillus, F. Villapol

Pero cómo estas proteínas producidas por las bacterias en el intestino pueden ser el origen de enfermedades neurodegenerativas sigue siendo una incógnita por resolver. Friedland tiene la convincente hipótesis de que estas proteínas bacterianas que se producen en nuestra barriga causan agregación de proteínas en el cerebro por medio de un mecanismo llamado “cross-seeding”, que permite empaquetar proteínas elásticas formando acumulaciones de proteínas que no se eliminan y aumentan en número, constituyendo el origen de la enfermedad. Pero va más allá, él propone que estas proteínas bacterianas causan una bajada de las defensas inmunitarias en el sistema gastrointestinal lo que repercute aumentando la inflamación en el cerebro. Los estudios del laboratorio de Friedland fueron publicados este mes en la revista del grupo de Nature, Scientific Reports y demostraron que ratones expuestos al amiloide bacteriano desarrollaron alfa-sinucleína agregados en el cerebro, mientras que ratones no expuestos no desarrollaron la enfermedad ni ninguna inflamación en el cerebro. Sus investigaciones han sido financiadas por la Fundación de Michael J. Fox, dirigida por el mítico actor hollywoodiense protagonista de Regreso al futuro, y afectado por la enfermedad de Parkinson. Aunque la conexión “cerebro-tripas” se extiende a otras enfermedades. Neurocientíficos han sugerido que existen relaciones con los cambios en la microbiota y patologías neurológicas, como ansiedad, depresión, autismo, o incluso esquizofrenia.También se ha visto cómo ratones con lesiones cerebrales o medulares se recuperan antes cuando se altera su microbiota, o cómo se produce una recuperación motora y neuropatológica. Uno de los más relevantes científicos en la actualidad que estudian daños cerebrales o medulares es Phillip G. Popovich del Centro de Recuperación de daños cerebrales y medulares en la Universidad del Estado de Ohio (EE.UU.). Su laboratorio acaba de publicar también este mes un interesante estudio en la Revista de Medicina Experimental, donde relaciona las alteraciones en el microhábitat de las bacterias que habitan en el tracto gastrointestinal, llamado también disbiosis, con empeoramiento de las lesiones medulares, y por lo tanto con la recuperación motora. Estas alteraciones pueden estar causadas o bien por el ritmo de vida, el estrés, problemas gastrointestinales o incluso el uso descontrolado de antibióticos. Realizaron un experimento muy curioso: administraron a ratones antibióticos potentes antes de inducirles una lesión medular, y posteriormente a un grupo de ratones se le administró una dieta rica en probióticos enriquecidos con ácido láctico y a otros ratones no. Curiosamente los ratones alimentados con probióticos respondieron mucho mejor a la fase de recuperación después de la lesión medular y su habilidad motora mejoró considerablemente, y por otra parte esto no ocurrió con los ratones con una dieta normal. Estos estudios sugieren que la alimentación con probióticos favorece la rápida recuperación después de lesiones medulares, reduciendo los procesos inflamatorios en el sistema nervioso y facilitando la función motora. Los nuevos tratamientos dirigidos a recuperar daños del sistema nervioso, deberían mirar fuera de él. La microbiota que se aloja en nuestro intestino se comunica con el sistema nervioso directamente interaccionando con el sistema inmunitario o a través de fibras nerviosas, o indirectamente liberando metabolitos que pueden atravesar la barrera hematoencefálica.

El carismático neurocientífico John Cryan de la Universidad de Cork, en Irlanda, demostró en su laboratorio que los ratones aislados de patógenos y con una dieta esterilizada, tenían más neuronas en regiones que controlaban la memoria que los ratones convencionales, sugiriendo el papel de la microbiota en la inducción de la neurogénesis en el estado adulto.

Es muy importante que científicos de diversas disciplinas establezcan colaboraciones al respecto para entender los grandes hospedadores de nuestro cuerpo, y sobre todo para diseñar fármacos que puedan controlar sus acciones y curarnos de miles de patologías. Este es el momento cuando neurocientíficos, biólogos moleculares, microbiólogos o genetistas nos sentemos con bioinformáticos para analizar la secuencia genética de esta flora bacteriana y cómo se pueden encontrar las dianas adecuadas a las causas y curas de enfermedades que afectan al sistema nervioso, en otras palabras, cómo curar el cerebro estudiando lo que está ocurriendo en nuestras tripas.

El científico del Centro de Bioinformática y Biología Computacional de la Universidad de Maryland (EE.UU.), Todd Treangen, uno de los autores de artículo que estableció las bases del mapeado de la microbiota, el Proyecto de la Microbiota Humana, publicado por la prestigiosa revisa Nature en 2012, donde se describe un estudio a larga escala de los microbios que colonizan los humanos. Este análisis podría establecer las bases hacia futuros tratamientos para enfermedades neurológicas, tal y como apuntó Francis Collins, el actual director de los Institutos de la Salud (NIH) de EE.UU. Desde esta institución, o incluso desde empresas farmacéuticas, se está apostando por investigaciones que estudien la relación de la microbiota y el cerebro, aportando millones de dólares a centros de investigación y científicos de estas disciplinas. Se especula que en la próxima década exista una explosión de avances científicos con nuevos tratamientos en esta línea.

Portada de Nature, Projecto Microbiota Humana

Treangen junto con Mihai Pop de la misma universidad, están organizando el primer Encuentro de Microbiota de la costa Atlántica de E.E.U.U. (Mid-Atlantic Microbiome Meetup, M3) (más información: http://blog.umd.edu/m3/) que reunirá los días 1 y 2 de noviembre en la Universidad de Maryland, un nutrido grupo de expertos en estos campos para establecer colaboraciones y debatir sobre este emergente tema. Aparte de mesas redondas y conferencias de los mayores expertos en microbiota y su genoma, se debatirá entre la conexión de los daños cerebrales producidos con las alteraciones en la microbiota y cómo esta empeora el daño cerebral. Julie Segre, científica de renombre del Instituto Nacional del Genoma Humano, o Maria Giovanni, directora de Bioinformática y Genómica del NIH, serán dos de las conferenciantes. Más de 20 charlas y presentaciones de los últimos trabajos que exploran como los microbios pueden jugar con nuestras neuronas. Probablemente desde la perspectiva del estudio de la microbiota, abriremos un nuevo horizonte para tratamientos médicos en los próximos años.

http://www.investigacionyciencia.es/blogs/psicologia-y-neurociencia/95/posts/cmo-las-bacterias-de-nuestras-tripas-controlan-nuestro-cerebro-14678

Las tasa de divorcio se doblan cuando las personas comienzan a ver porno (artículo)

Un nuevo estudio titulado “Til Porn Do Us Part” (hasta que el porno nos separe), sugiere que añadir pronografía al matrimonio dobla la probabilidad de divorcio.

Keyboard with wedding rings

Hay una regla muy citada en internet:”Si existe, hay porno en ello”. Aunque esto es una exageración, no hay duda que hombres y mujeres han estado consumiendo mas contenidos sexuales desde que el mundo “se volvió online”. Ahora un nuevo estudio mira como este consumo puede afectar al matrimonio en Los Estados Unidos. El estudio, un documento de trabajo presentado esta semana en el “Encuentro anual de la Asociación Americana de Sociología 2016”, sugiere que hombres y mujeres que comienzan a consumir pornografía comenzado su matrimonio tienen mas probabilidades de divorciarse que las parejas que no consumidoras.

El estudio no ha sido revisado por expertos, pero no plantea grandes indicadores metodológicos y hace bien considerando explicaciones alternativas para los resultados, dice la experta en pornografía Ana Bridges, una psicóloga de la Universidad de Arkansas, Fayetteville.

Estudios anteriores sobre Porno y Matrimonio han sugerido que consumir contenidos sexuales explícitos no es bueno para la “salud marital”. Pero muchos de esos estudios se han basado en datos transversales que dan solo una “instantánea” del uso del porno y de la felicidad marital. Ahora, los investigadores han sido capaces de analizar durante varios años como la pornografía repercute en el matrimonio.

El nuevo documento usa datos de  la “Encuesta Social General 2006-2014”, una encuesta regular que pregunta a cientos de americanos por sus opiniones de todos los temas desde las prioridades del gasto nacional a la moralidad. Como la misma gente son encuestados durante varios años seguidos, los investigadores pueden seguir como sus actitudes, comportamientos, y sus modos  de vida cambian con el tiempo. Para medir el uso de la pornografía, la encuesta preguntó a los encuestados (los cuales informaron de su situación sentimental) si habían viso una “pelicula X” en el pasado año. “No hay una pregunta perfecta sobre la pornografía”, dice el autor del estudio y Sociólogo Samuel Perry de la University of Oklahoma (OU). De 5698, 1681 dijeron que han visto una “pelicula X” y 373 informaron ver una por primera vez durante la duración o el periodo de la encuesta.

Pornography/divorce rate data

Analizando los datos, Perry y su compañero Cyrus Schleifer encontraron que aquellos que  empezaron a ver porno tenían mas probabilidades de romper con sus parejas durante el transcurso de la encuesta. Para los hombres, la probabilidad de divorcio fue del 5 al 10 por ciento. Para las mujeres, este numero saltó desde el 6 al 18 por ciento.

Pero es el uso de la pornografía lo que realmente causa lo problemas, o es simplemente un síntoma un matrimonio infeliz?. Perry cree que los datos mostrados indican la causa.”Estamos bastante seguros, basándonos en el análisis estadístico que hicimos”, dice Perry. “Nos estamos aproximando, podemos decir, a donde hay un efecto direccional”.

Observan que cuando las mujeres paran de ver porno, sus tasas de divorcio bajan del 18% al 6%. Sin embargo, el efecto fue más evidente en los hombres. La mayoría de los hombres encuestados (entre el 55 y el 70 por ciento) vieron porno en primer lugar, y muy pocos pararon una vez que empezaron. A pesar de esas deficiencias, Bridge dice que la explicación de Perry es aún a más probable.

Además de las diferencias de género, el estudio reveló diferencias en el uso del porno y del divorcio en diferentes grupos demográficos. Mientras mas jóvenes eran lo encuestados, mas probabilidades tuvieron de divorciarse después de comenzar a ver porno. En cambio, Porno y Divorcio mostraron un vinculo o relación más débil en la gente que asistió a una “ceremonia de adoración”(religiosa) al menos una vez a la semana, y dijeron ser “religiosos”.  El ultimo hallazgo sorprendió a los investigadores, quienes inicialmente pensaron que el añadir pornografía en los matrimonios mas religiosos conduciría a indices mas altos de divorcios.

A pesar de los nuevos hallazgos , Perry no aboga o defiende la prohibición de la pronografía. “Mis colaboradores y yo tratamos de informar de resultados  que pensamos que son interesantes y relevantes..y no tratamos de contribuir a una cruzada moral en contra del uso del porno”. “la información es una cosa positiva, y esperamos poder contribuir de esa manera”.

http://www.sciencemag.org/news/2016/08/divorce-rates-double-when-people-start-watching-porn

Descubiertos los sensores cerebrales de la temperatura (artículo).

La temperatura del cuerpo permanece constante  por un especifico grupo de neuronas que se encuentran en el área pre-óptica del Hipotálamo, gracias a una proteína termosensible presente en su superficie. El descubrimiento podría tener efectos positivos sobre la gestión de patologías graves.

Scoperti i sensori cerebrali della temperatura

Los sensores neuronales que aseguran el control de la temperatura del cuerpo han sido detectados e identificados por un grupo de investigadores de la Universidad de Heidelberg, en Alemania, publicando su estudio en “Science”(  un articolo pubblicato su “Science” ). Su descubrimiento podrá ser aprovechado para fines terapeúticos, como por ejemplo, para la recuperación después de un trauma cuando es beneficioso reducir la temperatura,etc.

La temperatura de nuestro organismo normalmente se mantiene entorno a 37 grados y se sabe desde hace tiempo que la “unidad” responsable de su control está dentro del Hipotálamo. No obstante, a pesar de  decenas de estudios, hasta ahora los científicos no habían logrado identificar cuales eran y donde estaban las estructuras moleculares que permiten al Hipotálamo llevar a cabo esta tarea.

Kun Song y colaboradores registraron la actividad de las neuronas de un conjunto de muestras de Hipotalamos de ratón mientras la temperatura que se mantenía oscilaba por encima  y por debajo de 37º.

Descubrieron así que en un pequeño grupo de neuronas en el Área Preóptica del Hipotalamo (también llamados WSN (warm-sensitive neurons)) el aumento de la temperatura provoca un aumento proporcional del ritmo con el que se encienden o se apagan, que a su vez desencadenan los mecanismos (fisiológicos y conductuales) que permiten una mejor dispersión del calor. Si hay un enfriamiento, en cambio, la actividad de estas neuronas ralentiza y permite un aumento de la actividad de Termogénesis en el cuerpo.

Un análisis posterior de estas neuronas han permitido descubrir que para actuar como sensor existen un particular tipo de canales iónicos, las complejas moléculas que controlan la entrada y la salida de diferentes tipos de iones de la célula. Para ser sensible a la temperatura están, mas especificamente, las cadenas de proteinas TRPM ( transient receptor potential M2).

En una posterior serie de experimentos los investigadores hicieron también otro descubrimiento. El área Preóptica del Hipotálamo está conectado con todos los sensores de temperatura dispersos en el cuerpo, de la piel a las vísceras. Sin embargo, si las señales que proceden de estos sensores van en contra de la de temperatua que las neuronas WSN registran en el cerebro, estos últimos ignoran las señalas perifericas y reaccionan en base a su “experiencia directa”: La cosa mas importante es mantener el cerebro a su temperatura de funcionamiento.

 

 

http://www.lescienze.it/news/2016/08/26/news/temperatura_corpo_sensori_neuroni_canali_ionici-3211367/

Porqué los gritos son tan aterradores? (artículo).

Si esto procede de tu Televisión o de un callejón desiértico, no queda ninguna duda de que es un grito de terror. Ahora los científicos han descubierto una razón por la cual un “grito temeroso” es tan efectivo como para ponerte los pelos de punta: esto tiene unas cualidades auditivas que ningúna otra vocalización humana comparte. Esas propiedades únicas pueden explicar como nuestro cerebro reconoce y reacciona al grito tan rápido, y podría informar de la generación de un nuevo sistema de alarma.

Screaming from terror produces a sound unlike any other, scientists have discovered.

Pocas personas han estudiado los gritos de humanos o animales en el pasado. “Se ha puesto demasiado atención para entender el discurso y el habla y hemos realmente  ignorado hasta ahora, esta vocalización mucho mas innata”, dice Tecumseh Fitch, un biologicista evolutivo y científico cognitivo de la Universidad de Austria. Los resultados del análisis del “grito humano” podría arrojar una luz sobre como algunas de las primeras formas de comunicación evolucionaron.

Para examinar las cualidades del ruido humano, de cada conversación o dircursos publicos, los cientificos se basaron  en unas pocas formas convencionales de visualización de los sonidos. Ellos pueden representar graficamente la presión de las ondas, o pueden trazar las frecuencias de las ondas a lo largo del tiempo. Pero lo único que estos planteamientos revelan sobre los gritos, es que estos son mas ruidosos y mas agudos que el lenguaje normal, dice el neurocientifico David Poeppel de la New York University.”

Poeppel  y sus colaboradores decidieron explorar “los gritos” con más detalle, volviendo a un tercer nivel de análisis que solo ha sido aplicado recientemente para los sonidos. Un llamado “espectro potencial de modulación”, indica como rapidamente el volumen de un sonido cambia sobre pequeños periodos de tiempo. Los científicos aplicaron el análisis tanto para el lenguaje normal y los gritos de miedo o terror recogidos de películas, como para vídeos de Youtube o voluntarios del laboratorio. Mientras que la voz/lenguaje cambia menos de 5 herzios por segundo, la intensidad de los gritos rapidamente fluctuaron entre los 30 y los 150 herzios por segundo (descubrieron el grupo de Poeppel). La fluctuación da al sonido una cualidad denominada “aspereza” que no se encuentra en otra voz humana.

“Resulta que los gritos ocupan una parte del paisaje sonoro que ha sido previamente asumido para ser irrelevante en la comunicación humana” dice Poeppel. Así que porque los gritos son tan aterradores??. El grupo de investigadores pidió a los voluntarios escuchar una variedad de gritos y frases de terror, algunas moduladas para ser mas o menos “duras” de lo habitual. Cuanto mas áspero  era el sonido mas sonoramente temeroso lo puntuaban los voluntarios. Por otra parte, cuando el equipo observo los cerebros de 16 participantes con la Resonancia Magnética Funcional mientras escuchaban las vocalizaciones, los gritos que fueron mas ásperos activaban mas eficazmente  la Amigdala, donde residen los circuitos del miedo. La mayoría de los otros sonidos, por comparación, activaban inicialmente solo el Cortex Auditivo.

“Si le preguntan a alguien desde que dirección viene el sonido, serán mas rápido y mucho mas precisos si es un grito”, dice Poeppel. “Ahora, creemos que es porque el cerebro está excepcionalmente sintonizado para los gritos”.

Los fabricantes de alarmas pueden haber descubierto ya esta rápida conexión dentro del cerebro. Las alarmas de las casas y de los coches, por ejemplo, ocupan un lugar alto en la “escala de rudeza/aspereza”. “Creo que ellos tropezaron con esto por casualidad cuando se preguntaron que sonido produciría una gran molestia y sería dificil pasar por alto”. El nuevo conocimiento sobre la “aspereza/rudeza” podría hacer  alarmas mas efectivas o  sistemas mas automatizados que pueden detectar cuando alguien esta en peligro o en apuros, o mejores gritos en las peliculas, etc”, dice Poeppel.

http://www.sciencemag.org/news/2015/07/why-screams-are-so-scary

El “alivio del dolor” puede reducir la empatía. (artículo)

Mirar  fotos de refugiados hambrientos o de victimas de un terremoto,  puede provocar un sentimiento visceral de empatía. Pero como exactamente sentimos el dolor de otros como nuestro?. Un nuevo estudio sugiere que ver “el dolor de los otros” establece algunas de las mismas vías neuronales que cuando nosotros mismos tenemos dolor. Por otra parte, ambos, dolor y empatía, pueden ser reducidos por el “efecto placebo” que actúa en las mismas vías que los analgésicos opiáceos, según encontraron los investigadores.

Seeing someone else in pain activates pain pathways in your own brain, new research suggests.

“Este estudio proporciona una de las mas directas demostraciones hasta la fecha de que directamente “el dolor y el dolor empático”  están funcionalmente relacionados”, dice la neurobiologa Bernadette Fitzgibbon de la Monash University en Melbourne, Australia, la cual no estuvo involucrada en la investigación.

Estudios anteriores han usado escaneres de Resonancia Magnetica Funcional (FMRI) para mostrar que áreas similares en el cerebro son activadas cuando alguien tiene dolor y cuando ven a otra persona con dolor. Pero las coincidencias en un escaner cerebral no significan necesariamente dos funciones a través de vías idénticas (las áreas compartidas del cerebro podrían relacionarse con la atención o excitación emocional, entre otras cosas,  en vez del propio dolor).

El neurocientifico social Claus Lamm y sus colaboradores de la University of Vienna  tomaron diferentes enfoques para probar si el dolor y la empatía son impulsadas por las mismas vias. Los investigadores dividieron primero alrededor de 100 personas en grupos control o grupos placebo. Al grupo placebo le dieron una píldora que afirmaron ser un medicamento caro, pero de venta libre, cuando de hecho, era inefectivo. Este establecido protocolo de placebo, es conocido por funcionar de manera similar a los opiaceos analgésicos, mientras evitan los efectos secundarios de los medicamentos.

Entonces, el equipo preguntó a los participantes para calificar la cantidad de dolor que sintieron de un pequeño electro-shock y evaluar el dolor que sintió alguien de la habitación de al lado con el mismo tipo de shocks. Aquellos que recibieron la pastilla de placebo informaron menos dolor y  evaluaron el dolor de los demás menor que los participantes que no recibieron la pastilla. Cuando los investigadores vieron el cerebro de los participantes con la FMRI (resonancia magnética funcional), la activación en las áreas cerebrales que incluían las redes empáticas y las redes del dolor, fueron mermadas por el placebo, reforzando la idea (sugerida por anteriores estudios de Resonancia Magnética) que los dos son movidos o impulsados por los mismos procesos subyacentes en el cerebro.

A continuación el equipo se preguntó si bloquear  “las vías opiodies” restauraría la empatía a sus niveles normales. Ellos repitieron el experimento, pero dieron “Naltroxone” a algunos participantes, un medicamento que bloquea las vías cerebrales a través de las cuales funcionan los analgésicos opiaceos. Aquellos que  tomaron “Naltroxona” ya no tuvieron la disminución del placebo en el Dolor o en la Empatía ( http://www.pnas.org/content/112/41/E5638). Los resultados sugieren que la activación de las  vias opiaceas en el cerebro ( como hacen los analgesicos de placebo y los verdaderos opiaceos) pueden simultaneamente  reducir tanto el dolor como la empatía.

“Hay aun mucho debate sobre si la Empatía está realmente anclada en las mismas redes neuronales que el dolor”, dice el neurocientifico Christian Keysers de la Netherlands Institute de Neuroscience en Amsterdam. “Pero este estudio, muestra que ambos sistemas relacionados con sistema opiaceo,  avanzan hacia el debate”.

“Es realmente un estudio impresionante” dice el neurocientífico Tor Wager de la University of Colorado”.  Pero los halladgos podrían ser intepretados de multiples formas, advierte. “Nunca  me alejé de la impresión de que esto significara definitivamente que la empatia y el dolor  comparten procesos fundamentales”

http://www.sciencemag.org/news/2015/09/dulling-pain-may-also-reduce-empathy

La sensibilidad femenina a las alteraciones del sueño. (artículo)

Las mujeres son más sensibles que los hombres a las alteraciones del ciclo del sueño y vigilia. Lo demuestra un estudio sobre un grupo de voluntarios de hombres y mujeres sometidos a una jornada artificial de 28 horas, en la cual los resultados sugirieron que las mujeres sufren una descenso cognitivo  durante la “mañana”.

La sensibilità femminile alle alterazioni del sonno

La alteración del sueño vigilia influye negativamente mucho más sobre las mujeres que sobre los hombres. Esta es la conclusión a la que ha llegado una investigación dirigida por un grupo de investigadores de la Universidad de Surrey,  que presentaron sus resultados en un artículo publicado en “Proceedings of the National Academy of Science” (http://www.pnas.org/content/113/19/E2730).

Es bien sabido que los ritmos circadiano influyen en nuestra fisiología y psicología, pero las investigaciones en este campo se han realizado, casi todas, solo sobre hombres. Los pocos estudios en los cuales fueron incluidas también mujeres, han mostrado que determinadas características del ritmo circadiano ( y en particular la frecuencia intrínseca del reloj circadiano y la amplitud del ritmo de liberación de la melatonina) difieren en los dos sexos.

En el nuevo estudio Nayanthara Santhi y colaboradores colocaron 16 hombre y 18 mujeres en un ambiente controlado en el cual los ciclos naturales de luz y oscuridad fueron alterados para crear días de 28 horas y simular el fenómeno del “jet lag”.Durante el periodo de vigilia de los participantes, los investigadores realizaron una amplia gama de tests (tanto de autoevaluación como de metas) para medir periodicamente el “estado de somnolencia” , el humor, el rendimiento cognitivo, la memoria de corto y largo plazo y la capacidad motora/motriz.

Los resultados mostraron que en las autoevaluaciones, ambos sexos eran mas sensibles a la fatiga, pero se diferenciaban mucho del objetivo de medición en cuanto al rendimiento, que también se redujo. El deterioro del rendimiento fue, sin embargo, mas acentuado en las mujeres, en las cuales se observó un descenso pronunciado en el rendimiento cognitivo sobretodo por “la mañana”.

Este resultado (observan los investigadores) tiene una importante dimensión practica: En  los trabajos que establecen turnos (como hace un enfermero, guardia de seguridad y agentes de policía) las mujeres están expuestas aun aumento significativo del riesgo de errores y accidentes a causa del descenso de la atención que podría producirse coincidiendo con el final del turno.

http://www.lescienze.it/news/2016/04/19/news/ritmi_circadiani_differenze_maschi_donne-3057851/

Como cambiar tu “estado de animo”, simplemente escuchando el sonido de tu voz. (artículo)

Aquí esta un truco para hacerte sentir mas feliz: Escuchando tu propia voz (digitalmente manipulada para hacerla sonar alegre u optimista). Esa es una posible aplicación de un nuevo estudio ( a new study ), en el cual los investigadores modificaron el discurso de unos voluntarios mientras leen un corto relato del escritor japones Haruki Murakami. El equipo entonces modificó el tono, entre otras características, para hacerlo sonar feliz, triste, o temeroso. (Ver voces modificadas en el enlace original, indicado al final del artículo).

How to change your mood, just by listening to the sound of your voice

Escuchando sus voces modificadas en tiempo real a través de unos auriculares, solo 16 de 109 participantes detectaron algún tipo de manipulación. El resto asumió la emoción de las voces/voz como suyas, sintiéndose tristes y alegres. (El resultado fue menos claro para para el “miedo”). Los investigadores sugieren que las emociones expresadas a través de nuestras voces son parte de una antiguo e inconsciente sistema de comunicación primitivo, mientras que tenemos un control mas consciente sobre la palabras que pronunciamos. El software de manipulación de voz está disponible online ( available online) así que cualquiera puede experimentar con el. Los científicos especulan con que la manipulación podría ayudar a tratar trastornos psiquiátricos como la depresión.  Además cambia el estado de animo de reuniones  o juegos online, dicen, o incluso da un impacto más emocional en las actuaciones cantadas o de canto.

http://www.sciencemag.org/news/2016/01/how-change-your-mood-just-listening-sound-your-voice

Louann Brizendine: “cerebro masculino y femenino”. (charla/video)

Se puede aprender “la empatía” hacia los desconocidos (extranjeros).

La participación en los problemas y en los sufrimientos de quienes no pertenecen a nuestro grupo, es decir, quien es de algún modo “extranjero”, es tendencialmente menor de aquella que reservamos a los miembros del considerado “grupo”. Sin embargo, es suficiente con pocas experiencias positivas, para aprender la capacidad de expresarla plenamente hacia ellos.

Si può imparare l'empatia verso gli estranei

La Empatía hacia los pertenecientes a un grupo diferente del propio, puede ser aprendida: Solo basta un poco de experiencia positiva con los miembros de aquel grupo. Lo demuestran o lo han demostrado unos investigadores  de la Universidad de Zurigo y de la Universidad de Londres en un artículo publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences”.

La Empatía, es decir, la capacidad de identificarse con los sentimientos que esta sintiendo otra persona, se basa sobre una capacidad innata, che es, sin embargo, modulada por factores diferentes, alguno de los cuales requieren un esfuerzo cognitivo.

Se sabe, por ejemplo, que la Empatía está sujeta a sesgos, es decir, a desviaciones sistemáticas, por ejemplo, las atribuciones de responsabilidad: una victima considerada co-responsable del sufrimiento que siente tiende a provocar menos empatía que una victima inocente.

Mucho mas fuertes son los considerados “sesgos de familiaridad o de grupo”, en virtud de los cuales la empatía está dirigida en primer lugar hacia los familiares y los pertenecientes al propio grupo (amigos, personas iguales a uno mismo, che comparten características físicas y/o culturales).

Hacia los extranjeros, es decir, hacia los miembros del otro grupo, en general, la empatía se desarrolla, en cambio, mas débilmente, especialmente si pertenecen a grupos sobre los cuales están presentes estereotipos negativos,. Esto (observan los autores del nuevo estudio) podría alimentar los conflictos tanto entre personas de diferentes nacionalidades, como entre grupos culturales no homogéneos que viven en una sociedad multicultural.

Grit Hein y colaboradores se preguntaron si era posible demostrar experimentalmente que estos “sesgos” desfavorables podrían ser superados gracias un aprendizaje efectuado con las mismas formas o modos que cuando se aprende a reconocer un peligro potencial: involucrando a las áreas cerebrales y como consecuencia de pocas experiencias (negativas en el caso del peligro, positivo en el caso de la superación de los sesgos).

Los investigadores presentaron un test a algunos sujetos a los cuales monitorizaron la actividad de algunas áreas cerebrales involucradas en la expresión de la empatía. Los sujetos fueron monitorizados (tanto antes como después de la “fase de aprendizaje” del experimento) mientras observaban como miembros del propio grupo y miembros del otro grupo recibían una descarga eléctrica. La fase de aprendizaje consistía en una serie de sesiones experimentales en el que eran los mismos sujetos los que recibían la descarga. En este caso, sin embargo, la descarga podría ser evitada si un miembro del otro grupo intervenía en socorro del sujeto.

Se desprende de los resultados que cuando los sujetos testados fueron ayudados para evitar la descarga (tan solo un par de veces) por los miembros de otro grupo, su respuesta cerebral empática, a la vista de un miembro de del otro grupo que recibía una descarga, era muy superior a aquella que tuvieron antes de la fase de aprendizaje, comparada con aquella manifestada por los sujetos que fueron ayudados. Es decir, los sujetos habían aprendido a sentir una mayor empatia por los “extraños”.

http://www.lescienze.it/news/2015/12/23/news/apprendimento_empatia_out_group-2905524/

 

Tienes problemas para concentrarte? “las redes cerebrales” podrían ser las culpables. (artículo)

 

Paying attention is hard.

En el mundo moderno, repleto de smartphones, emails, notificaciones, y otras múltiples distracciones, puede ser duro mantener la atención en la tares en cuestión. Mantener la concentración (especialmente en algo aburrido) a menudo parece requerir mucha capacidad intelectual. Pero de donde vienes esa capacidad del cerebro sigue siendo enigmática. Ahora, los científicos han trazado una red de regiones cerebrales cuya conexión puede predecir nuestra habilidad para concentrarnos e incluso la probabilidad con la que podamos tener un Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

” Pensaba que era un trabajo fascinante”dice Ed Awh, neurocientifico de la University of Chicago en Illinoi, el cual no estuvo involucrado en el estudio. “Esto muestra que esto es alfo que es verdad de forma general en el cerebro humano”.

Avances recientes en técnicas de imagen cerebral conocidas como Resonancia magnética funcional, o RMF, la cual mide el flujo sanguíneo en tiempo real, ha impulsado un nuevo tipo de neurociencia en la cual los investigadores monitorizan el cerebro entero en busca de redes que se activan durante una tarea específica. Aunque algunas regiones del cerebro contribuyen de manera notable a cierto procesos ( como el lóbulo occipital a la visión) muchas de estas investigaciones muestran que casi todo lo que hacemos requiere muchas partes interconectadas, o nodos, en el cerebro.

El nuevo estudio, publicado en Nature Neuroscience, indica que precisamente una red es usada en mantener la concentración. Después de poner 25 adultos en una maquina de resonancia Magnética , los científicos les preguntaron, para completar una “tarea de función continua de inicio gradual” en la cual se les mostraron fotos en blanco y negro de montañas y ciudades. Los participantes recibieron instrucciones de apretar el botón solo cuando se les mostraban una escena de la ciudad que representaban alrededor del 90% de las imágenes.

“Es realmente una tarea super aburrida, hecha a propósito”, dice Monica Rosenber, una Neurocientífica de la Yale University, autora del estudio.Tan fácil como podría parecer distinguir montañas de ciudades, mantener un buen rendimiento o desempeño en el test, requiere que los sujetos mantengan una especial atención y que no permitan que sus mentes divagen.

Después de que los ensayos fueran completados, un ordenador busco a través de un banco de datos, patrones de conectividad en el cerebro ( buscando conexiones que predecían un resultado mas alto en los test de atención). Este tipo de enfoque es increiblemente poderoso, pero también propenso a encontrar relaciones donde no las hay. “Cuando tu haces análisis rigurosos, por definición, siempre vas a encontrar algo”, dice F. Xavier Castellanos, psiquiatra de la New York University . “Incluso con datos aleatorios, vas a encontrar que un 5% de las relaciones son importantes”.

Para garantizar que ellos de verdad estaban viendo evidencias de una “red de atención sostenida” usada para la concentración, un participante, en cada ensayo, no recibía la tarea de forma continuada. En cambio, el cerebro del individuo excluido fue cartografiado o mapeado en descanso en la Resonancia magnética funcional, mientras el equipo miraba la fortaleza de las conexiones entre redes. El ordenador entonces predijo que la capacidad o habilidad de la persona para mantener la concentración se basaba en como sus redes se comparaban con las otras 24 escáneres cerebrales y pruebas emparejadas. “Entrenamos modelos sobre 24 sujetos para predecir el rendimiento o actuación del numero 25. Repetimos a través de este proceso así que cada sujeto fue sacado una vez”, explica Rosenberg.

Como los investigadores esperaban, descubrieron que la fortaleza de las conexiones en las redes eran predictivas de lo bien que un participante anotaría en un test de atención. ” Pudimos predecir como lo harías de bien, hipoteticamente, si tu fueras a realizar el test, incluso si estuvieras simplemente descansando”, dice Rosenberg. Si la Resonancia Magnética mostró una alta conectividad en la red de atención sostenida de una persona en descanso, es probable que esta persona lo hiciera bien un test de atención.

Los investigadores además tuvieron acceso a la base de datos compartida de los escáneres de las resonancias de estudios anteriores en todo el mundo. Encontraron muestras de 113 niños en Pekín los cuales habían sido evaluados por síntomas del déficit de atención e hiperactividad después de que su cerebros fueran escaneados. Usando esos resultados, el equipo encontró que la cantidad de conexiones en la red de atención sostenida podría incluso predecir las puntuaciones de un niño en una escala de evaluación del  Déficit de atención: Niños con buenas conexiones tuvieron menos probabilidades de tener Déficit de atención e hiperactividad y viceversa. Los hallazgos fueron especialmente emocionantes para los investigadores porque el conjunto de datos traídos desde la Pekín University en Pekín, significan que sus modelos parecen generalizables a toda la población tan dispar, al igual que los rangos de edad.

El enfoque podría ofrecer perspectivas en los fundamentos del Trastorno de déficit de atención e hiperactividad, pero el éxito del equipo además ayuda a validar la idea de que todas las redes cerebrales sustentan las funciones neurológicas, como la memoria y el aprendizaje.

http://www.sciencemag.org/news/2015/11/having-trouble-concentrating-brain-network-may-be-blame

Las “desigualdades escondidas” en la esperanza de vida. (artículo)

Los progresos de la medicina han aumentado la esperanza de vida pero no han afectado a la variabilidad de la edad de muerte, que muestra todavía sensibles diferencias. En particular, necesitamos hacer más para disminuir la muerte de los mas jóvenes, ya que las políticas sanitarias que se concentran solo sobre la causa principal de muerte (patologías cardiovasculares y cancer, que afecta en general a las personas de edad mas avanzada) puede ir en detrimento de la igualdad.

En los países industrializados la esperanza de vida ha aumentado, pero sigue siendo significativas las desigualdades en la “edad real” de muerte: la diferencia entre los valores mínimos y los máximos de la edad en la cual mueren gran parte de las personas ( una medida de la desigualdad ante la muerte) es todavía muy elevado. Esta es la conclusión a la cual ha llegado el estudio de tres investigadores de la Universidad de Stanford publicado en “Proceedings of the National Academy of Sciences”.

Los estudios sobre mortalidad y sobre las causas de muerte están clasicamente concentradas en la esperanza de vida. Sin embargo, desde hace tiempo muchos estadistas  y epidemólogos han comenzado a criticar la excesiva atención a esta tendencia: que es importante, pero podría ser engañoso si es utilizado para dirigir las decisiones u opciones en Política Sanitaria.

Por esto han elaborado otros indicadores, como los que miden los años vividos en perfecta salud (QALY, Quality-Adjusted Life Year) o, al contrario, los que miden los años vividos con diversas patologías o discapacidades.

Le disuguaglianze nascoste nella speranza di vita

En el nuevo estudio, Benjamin Seligman y colaboradores han analizado las tasas de mortalidad de todas las causas de muertes en los países del G7 (Canadá, Francia Italia, Japón, Reino Unido y Estados Unidos) desde 1950 a 2010, para entender y contrastar las causas que han influido en la esperanza de vida y las desigualdades, dentro de la población.

El análisis ha mostrado que las valoraciones en las causas de muerte que han contribuido más a la disminución de la desigualdad, son diferentes de las que han contribuido al aumento de la esperanza de vida. En particular, los investigadores han descubierto que la reducción de la mortalidad por enfermedad cardiocirculatoria y por tumor, no tienen ningún efecto sobre las desigualdades en la edad de muerte, en una Nación o País.

Las desigualdades se reducen, en cambio, si se tiene una reducción de la principal causa de muerte en edades jóvenes, que son las constituidas por las enfermedades infecciosas ( entre las cuales está el VIH)  y lesiones traumáticas.

Esto indica, concluyen los investigadores, que las políticas sanitarias que se centran principalmente en las principales causas de muerte (que afectan en general la franja de edad mas avanzada de la población) puede ir en detrimento de la igualdad, y que sería necesario actuar con medidas mas eficaces para reducir las muertes de los individuos mas jóvenes y garantizar que “los frutos de una vida más larga permanezcan o sigan siendo accesibles a todas las personas”.

Los autores destacan que su estudio analizó solo una dimensión de la desigualdad y que hay otros muchos factores relevantes para la salud, en los cuales los efectos se pueden entrelazar también de modo muy complejo. Entre estos, son de particular relevancia, el bienestar económico y el nivel de educación: En los Estados Unidos, por ejemplo, ha habido una creciente división en la esperanza de vida entre las diferentes clases o tipos de rentas.

http://www.lescienze.it/news/2016/07/13/news/disuguaglianze_speranza_vita_cause_di_morte-3158580/

El origen del Narcisismo en los niños. (artículo)

Un niño constantemente sobrevalorado por los padres tiene mas probabilidad de desarrollar un fuerte Narcisismo: Lo afirma un nuevo estudio, confirmando “la hipótesis de la Teoría psicológia del Aprendizaje Social” sobre el origen de este rasgo de personalidad. Aunque, no coincide con la hipótesis contraria, desarrollada en el ámbito del psicoanálisis, según la cual el Narcisimo derivaría de una falta de actividad de los padres.

L'origine del narcisismo nei bambini

El Narcisismo se estructura en la persona al final de la infancia, en niños sobrevalorados por los propios padres: Esto se desprende de una nueva investigación experimental cuyo resultado se publico en “Proceedings of the National Academy of Sciences”, en un artículo que firman Eddie Brummelman y colaboradores de la Universidad de Amsterdam, en los Países Bajos.

El Narcisismo es un rasgo de la personalidad presente en todos en distintos grados, pero que en el más extremo de los casos podría desembocar en un Trastorno de personalidad Narcisista. El Narcisista se considera superior a los demás, fantástico por sus méritos personales y cree merecer un tratamiento especial en cada ocasión. Cuando se siente humillado, el narcisista  podría comportarse de forma agresiva o incluso violente, y tiene también un elevado riesgo de problema de salud mental como la dependencia de sustancias, depresión y ansiedad.

Un dato epidemiológico interesante revelado recientemente, es que el nivel medio de Narcisismo es más elevado en los países occidentales que en otros lugares y que está aumentando en las últimas décadas.

L'origine del narcisismo nei bambini

Sin embargo, a pesar de la cantidad de estudios sobre el tema, el origen del Narcisismo no estaba claro, y actualmente se enfrentan dos modelos. En la “Teoría del Aprendizaje Social” , se considera que un niño tenía más probabilidad de convertirse en un Narcisista cuando sus padres le sobrevaloran, sugeriendole la idea de ser especiales respecto a los otros. Según esta teoría psicológica, de hecho, cada niño se ve a si mismo como le ven los otros.

En la “Teoría Psicoanalítica”, en cambio, el pequeño narcisista proviene de la falta de calor afectivo de  los padres hacia él , demostrandole siempre un escaso aprecio. En este contexto, el niño podría ponerse el mismo en un pedestal para intentar conseguir de los otros la aprobación que no recibe de sus padres. Ambas teorías han sido corroboradas por un estudio de campo, pero los datos recogidos hasta ahora eran contradictorios.

Para verificar cual de las hipótesis era la más probable, Eddie Brummelman y colaboradores evaluaron a 565 niños holandeses de edades comprendidas entre 11 y 7 años, es decir, en el periodo de tiempo en en el cual se presume que surge el rasgo narcisista.

Los autores mostraron a los niños y a 705 padres algunos formularios en 4 sesiones diferentes a lo largo de un año y medio. Las preguntas sirvieron para valorar el grado de Narcisismo de los pequeños y su autoestima, además del trato paternal que recibían.

El Análisis estadístico de las respuestas, mostró que “la sobrevaloración” por parte de los padres era un elemento relacionado con el rasgo narcisista de los niños, mientras que no resultó nada relevante “la falta de de calor” en el cuidado o atención paternal. Esta última, siempre según el análisis de las respuestas a los formularios, fomenta la autoestima de los niños.

Estaría de este modo confirmada en el ámbito de la “Teoría del aprendizaje social” respecto a la teoría psicoanalítica, aunque se requiere mas estudios para verificar aún más el resultado de Brummelman y colaboradores.

http://www.lescienze.it/news/2015/03/11/news/origine_narcisismo_bambini-2521334/

John Stuart Mill – El sometimiento de la mujer. (libro Pdf)

Ver aquí:

john_stuart_mill_-_el_sometimiento_de_la_mujer

Diferentes conexiones cerebrales para dos formas de altruismo. (artículo)

Las Áreas cerebrales que se activan realizando un gesto altruista son las mismas si la motivación o justificación es diferente. Pero si la que nos incita a la acción es la empatía, el flujo de información viaja en una dirección, mientras que si estamos motivados por un sentimiento de reciprocidad hacia alguien que nos ayudó, viaja en sentido inverso.

Sutiles diferencias en la arquitectura de circuitos cerebrales específicos permiten distinguir entre las acciones altruistas dictadas por la Empatía y aquellas inspiradas por un “egoístico” sentimiento de reciprocidad. Para identificar estas diferencia hay un grupo de investigadores de la Universidad de Zurigo, que presentan o muestran el descubrimiento en un artículo en “Science”.

Connessioni cerebrali diverse per due forme di altruismo

Para entender los comportamientos humanos es fundamental comprender las motivaciones: una persona podrá comportarse altruisticamente porque está movida por sentimientos de empatía con respecto a alguien, o porque se siente en deber de devolver un favor, es decir, por reciprocidad.

Connessioni cerebrali diverse per due forme di altruismo

Las áreas cerebrales implicadas: Corteza cingulada anterior (ACC), Insula Anterior(AI) e Estrata Ventral (VS). (Cortesia K. Sutlife/Science/AAAS)

Grit Hein y colaboradores han logrado ahora identificar diferencias estructurales en el cerebro de las personas movidas por distintos motivos. En este propósito los investigadores presentaron un experimento a dos grupos de voluntarios en el cual sus acciones pueden ser dictadas a partir de la empatía o de la reciprocidad. La monitorización con resonancia magnética funcional (FMRI) de su actividad cerebral mostró que en ambos grupos estaban igualmente activas las mismas áreas: la corteza cingulada anterior (ACC), la insula anterior (AI) y el estrato ventral(VS).

Las diferencias han surgido cuando los autores examinaron (a través de la reciente y sofisticada técnica de análisis de los denominados “modelos dinámicos causales de conectividad” (DCM)) el modo en que interaccionan estas áreas durante las decisiones altruistas. En particular, mientras en las acciones altruistas están basadas sobre una motivación empática, el flujo de información viaja principalmente de la corteza cingulada a la ínsula anterior, y cuando la  motivación es la reciprocidad, el flujo va en sentido contrario.

En sucesivos experimentos los investigadores comprobaron que si se quiere aumentar el comportamiento altruístico de un grupo de personas que tienden a actuar sobre su base empática, es necesario estimular los sentimientos de reciprocidad, mientras que para aumentar las acciones altruistas de quien actúa por un sentido de reciprocidad, se necesita estimular la empatía. Otros indicios han llevado al final a Hein y colaboradores a suponer que la base empática del altruismo sea filogeneticamente mas antigua (y común) que aquella basada en la reciprocidad.

El estudio plantea muchas nuevas preguntas, por ejemplo, si estos modelos de conexión específicos están relacionados con la observación del dolor (sobre los cuales esta basado el experimento) o si se aplican a cualquier comportamiento altruista. Además, permanece abierta la cuestión de que sea posible alterar el comportamiento altruista modificando conexiones especificas dentro de las redes.

http://www.lescienze.it/news/2016/03/04/news/altruismo_reti_cervello_diverse_empatia_reciprocita_-3000463/

La empatía del Bostezo: se contagia más en mujeres

Las mujeres se contagian frecuentemente más del bostezo que los hombres, y el contagio es más fácil cuanto mas cercana emocionalmente es la persona que ha bostezado primero. Estos rasgos confirman que en la base de este fenómeno hay un mecanismo empático.

 L'empatia dello sbadiglio, il contagio colpisce più le donne

El Bostezo  es más contagioso cuanto mas estrecho es el vinculo social  entre las personas, y este contagio afecta mayormente a las mujeres. Para comprobarlo estará un grupo de etólogos del Museo de Historia Natural de la Universidad de Pisa que un artículo publicado en “Royal Society Open Science”, explican como esto confirma que en la base del contagio del bostezo existe un mecanismo empático.

La Empatia es la capacidad de identificar las señales mímicas, posturales, vocales de otra persona, para reproducirlo y tratar de descifrarlo: Si vemos una expresión triste nos sale de forma natural adoptar una expresión análoga y estos nos recuerda las emociones que asociamos a esa expresión cuando somos los que la adoptamos espontaneamente. En la base de este fenómeno hay un mecanismo biológico relacionado con las neuronas espejo, tal particular clase de neuronas  se activa tanto cuando realizamos una acción, como cuando simplemente la vemos realizar.

Muchos estudios han revelado que la empatía está sujeta a diferentes sesgos, es decir “distorsiones sistemáticas”, por lo que esta mas activada cuanto mayor es la proximidad social con las personas que lanzan las señales que pueden desencadenarla: entre los más potentes sesgos de la empatía existen los de la familiaridad, en grupo, de semejanza y poco a poco va bajando. Además, se ha demostrado que el sexo femenino ( sea entre los seres humanos o en los otros primates) tiene una mayor sensibilidad empática, un sesgo de genero que esta vinculado a  la mayor involucración o participación de las mujeres al cuidado paternal a la atención del mantenimiento de la cohesión familiar y social.

En un estudio que duro 5 años, Ivan Norscia, Elisa Demuru ed Elisabetta Palagi recogieron datos sobre la frecuencia y la situación en la cual 48 hombres y 56 mujeres sufrían el contagio del bostezo durante sus actividades diarias y cotidianas.

Del análisis de los datos recogidos los investigadores han señalado que existía una correlación lineal entre la frecuencia con la cual se revisaba el contagio del bostezo y la proximidad social. (familiares o compañeros habituales, amigos y amigos de amigos o conocidos en general), además, resultó confirmada la notable diferencia por la cual el contagio importa a hombres y mujeres: de media, los primeros (hombres) respondieron a un bostezo bostezando en el 40% de los casos, mientras que en las mujeres este porcentaje estaba cerca al 55%.

http://www.lescienze.it/news/2016/02/05/news/contagio_sbadiglio_empatia_donne-2960160/

El circuito cerebral que modula el humor. (artículo)

Usando un planteamiento interdisciplinar, un grupo de investigadores ha conseguido identificar un circuito cerebral que sincroniza la actividad de 3 áreas del Sistema Límbico, estructura de la cual depende la respuesta emotiva. Aumentando o disminuyendo la sincronización de estas áreas en un grupo de ratones, los investigadores pudieron luego modificar a voluntad “el Humor” de los animales.

Gracias a la estimulación eléctrica orientada a un circuito cerebral particular y al suministro de un fármaco, un grupo de investigadores ha sido capaz de alterar a voluntad el humor de algunos ratones. El experimento, conducido por investigadores de la Duke University, se describe en un artículo publicado en”Neuron”. El descubrimiento podría tener notables consecuencias para la terapia de la depresión y de otros trastornos psiquiátricos.

Il circuito cerebrale  che modula l'umore

El circuito identificado ( y alterado) por Kafui Dzirasa y colaboradores, esta constituido por un grupo de neuronas de enlace/conexión que permiten a la corteza prefontal coordinar la actividad del Sistema Límbico, que regula la emoción y los impulsos primarios, y en particular la de la Amígdala, que modula la respuesta al estrés., y del Área Ventral Tegmental,  que tiene un rol de gran importancia  en el circuito cerebral de la recompensa.

Una incorrecta sincronización de estos circuitos subcorticales, que son los reguladores centrales de la vida emocional, podría tener efectos desastrosos sobre el estado de ánimo de un persona.

La investigación ha usado conocimientos interdisciplinares  uniendo dos planteamiento generalmente distintos: los electrofisiológicos y los biomoleculares.

Los investigadores implantaron filas de 32 electrodos en 4 áreas cerebrales de los ratones y registraron la actividad. Para interpretar los datos obtenidos y poder aislar los modelos significativos de actividad en una enorme masa de datos, los neurocientificos se dirigieron entonces a especialistas  de análisis de datos estadísticos “ruidosos” que usando sofisticados algoritmos de aprendizaje automático, han identificado las señales que parecían mas significativas.

Luego usaron una tipo particular de pequeñas moléculas, llamadas DREADD, que pueden ser colocadas en puntos estratégicos del circuito nervioso, y ser activado y desactivado a través de la administración de un específico fármaco. La activación o desactivación de esta molécula, provoca a su vez una intensificación o un bloqueo de la actividad de las neuronas que están en contacto.

Este enfoque o planteamiento podrá ahora ser usado para crear modelos de topos con otros trastornos psiquíatricos, aunque (advierten los investigadores) un cerebro de ratón no es un cerebro humano y la valoración de lo que podría ser el “Humor” de un ratón, podría ser deducida solo por sus comportamientos: “una tarea dificil también incluso ante un ser humano”, dijo Helen Mayberg, coautora de la investigación.

 

http://www.lescienze.it/news/2016/06/23/news/depressione_cambiamento_umore_stimolazione_elettrica_farmaco-3137940/

Los Cerebros de hombres y mujeres no son realmente tan diferentes, encuentra un estudio. (artículo)

A mediados del siglo XIX,  investigadores afirmaron que podrían decir el sexo de un individuo simplemente mirando en su “incorporeo cerebro”. Pero un nuevo estudio encuentra que el cerebro humano no encaja bien dentro de la categoría de “masculino” o “femenino”. De hecho, todos nuestros cerebros parecen compartir un mosaico de formas; algunas son más comunes en hombres, otras son mas comunes en mujeres, y algunas son mas comunes en ambos. Los hallazgos podrían cambiar como los científicos estudian el cerebro e incluso como la sociedad define el genero.

“Nadie ha tenido una forma de cuantificar esto antes”, dice Lise Eliot, una neurocientifica de la  Chicago Medical School en Illinois la cual no estuvo involucrado en el estudio. “Todo lo que han hecho aquí es nuevo”.

Tan pronto como los científicos pudieron imaginar el cerebro, comenzó la búsqueda de las diferencias de género. Se ha informado de  algunas diferencias o desigualdades: Como promedio, por ejemplo, los hombre tienden a tener una amigdala mas larga, una región asociada a las emociones. Tales diferencias son pequeñas y altamente influenciadas por el medio ambiente, sin embargo todavía se suele pintar una imagen binaria del cerebro humano, “incluso cuando los datos revelan muchos mas solapamientos que diferencias entre hombres y mujeres”, dice Eliot.

Así que en el nuevo estudio, investigadores dirigidos por Daphna Joel, una neurocientífica conductual de la Tel Aviv University en Israel, trató de ser lo mas comprensivo posible. Usando imágenes actuales de MRI, midieron el volumen de la materia gris ( tejido oscuro nudoso que contiene el núcleo de las neuronas) y la materia blanca (conjunto de fibras de nervios que transmiten señales alrededor del sistema nervioso) en los cerebros de más de 1.400 individuos. Además estudiaron datos  de “tensores de difusión”, los cuales mostraron trazas de materia blanca extendida por todo el cerebro, conectando diferentes regiones.

El equipo encontró pocas diferencias estructurales entre hombre y mujeres. El Hipocampo izquierdo, por ejemplo, un área del cerebro asociada a la memoria, fue por lo general mas largo en hombres que en mujeres. En cada región, hubo un significante solapamiento entre hombres y mujeres; sin embargo, algunas mujeres lo tuvieron mas largo que el típico hipocampo izquierdo masculino, por ejemplo, mientras que el hipocampo de algunos hombres era mas pequeño que la media femenina.

Researchers have identified several structural differences between the brains of men and women, but it's impossible to tell the sex of an individual based solely on MRI images of the brain like the one above.

Para tener en cuenta este solapamiento, los investigadores crearon un “continuo” de “feminidad” y “masculinidad” para el cerebro entero. La “zona final masculina” contenía características mas típicas de hombres, y la “zona final femenina” contenía la misma versión de estructuras pero vistas con mayor frecuencia en mujeres. Entonces, el equipo anotó región por región para descubrir donde se paraba en ese continuo.

La mayoría de los cerebros eran mosaicos de estructuras de hombres y mujeres. Dependiendo de si los investigadores miraron en la materia gris, materia blanca o el tensor de difusión de imágenes , entre el 23% y el 53% de los cerebros contenían una mezcla de regiones en el final del continuo tanto de los hombres como de las mujeres. Muy pocos cerebros (entre el 0% y el 8%) contenían todas las estructuras de hombre y mujer. “No hay ningún tipo exclusivo de cerebro masculino o femenino”, dice Joel.

Así que, como explicar la idea que hombres y mujeres se comportan de diferente manera?. Eso también podría ser un mito, dice Joel. Su equipo analizó 2 grandes bases de datos que evaluaban grandes comportamientos estereotípicos de género, como jugar a videojuegos, albums de recortes o tomar un baño. Los individuos fueron simplemente variables de estas medidas: Solo el 0,1 %  de los sujetos manifestó solo comportamientos estereotípicos de hombres o de mujeres.

“No tiene sentido hablar sobre la naturaleza del hombre y de la mujer”, dice Joel.”No hay ninguna persona que tenga todas las características del hombre y otra que tengas todas la de la mujer. Y si existe, realmente, es raro de encontrar”.

Los descubrimientos tienen consecuencias importantes, dice Joel. Por un lado, afirma, los investigadores que estudian el cerebro pueden no necesitar comparar  hombres y mujeres cuando analizan sus datos. Por el otro, dice, la extrema variabilidad del cerebro humano debilita las justificaciones para una enseñanza de genero diferenciada basada en las diferencias innatas entre hombre y mujeres, y quizás incluso, nuestras definiciones de género como categoría social.

El trabajo “contribuye de manera importante al debate o la conversación” dice Margaret McCarthy, una neurofarmacologa de la University of Maryland School of Medicine en Baltimore, la cual estudia los “prejuicios de genero” en desordenes mentales y neurológicos. Pero ,ella esta desacuerdo  en que esto no podría ser útil para considerar el sexo como una variables cuando se estudia el cerebro. Ella se fija en modelos de roedores para evaluar, por ejemplo, porque  los hombres tienen 5 veces mas probabilidades de desarrollar autismo o porque las mujeres tienen dos veces mas probabilidades de sufrir depresión.”Al estudiar los cerebros de hombres y mujeres, tenemos una gran herramientas para explorar las bases biológicas de esas diferencias” dice. Ademas, dice “nos llamo a abandonar el termino o apodo de “hombres, mujeres, machos y hembras”.

http://www.sciencemag.org/news/2015/11/brains-men-and-women-aren-t-really-different-study-finds

Analisis conductual Básico (pdf)(texto/seminario)

Ver aquí:

analisis_conductual_basico_y_aplicad

 

“La interpretación de la naturaleza y la Psique”- Carl. G. Jung (libro Pdf)

Ver aquí:

JungCarlGustavLaInterpretacionDeLaNaturalezaYLaPsique

La sutil relación entre comprensión y atracción social (artículo)

Nuestra disponibilidad a colaborar con otra persona es aún más elevada cuanto mayor es nuestra capacidad de interpretar los estados emocionales. La sensación de comprenderlo es suficiente además  para estimular la actividad de los centros cerebrales de la recompensa.

La comprensión subjetiva del estado de ánimo de otra  persona durante una interacción social es de por si gratificante y contribuye a modular la interacción que alimenta a esa persona y la disponibilidad hacia ella. Lo demuestra un estudio de un grupo de neurocientíficos de la universidad de Lubecca en Tubingen y de la Universidad de Berlin, que firman un artículo en  Proceedings of the National Academy of Sciences”.

Il sottile rapporto fra comprensione e attrazione sociale

Hasta la fecha los estudios sobre la  atracción interpersonal estaban centrados principalmente  sobre la definición de los rasgos faciales que despiertan atracción física o bien sobre la identificación del comportamiento complejo que sugieren que la persona enfrente a nosotros es de confianza y potencialmente un compañero cooperativo. En el nuevo estudio, Silke Ander y colaboradores se han preguntado, en cambio, si nuestra buena disposición hacia la otra persona estuviera conectada también a la facilidad con la cual podemos descifrar el estado emocional.

Los investigadores mostraron a 92 voluntarios, hombres y mujeres, pequeñas grabaciones en las cuales algunas mujeres experimentaban un sentimientos de miedo o de tristeza. Al terminar cada grabación los participantes debían decir si la mujer sentía miedo o tristeza, y luego evaluar el nivel de confianza de cada juicio expresado. (Las grabaciones tenían todo mujeres como protagonistas porque los diferentes estudios mostraron que saben expresar la propia emoción de forma mas exacta y precisa con respecto al hombre).

Para medir los niveles de atracción interpersonal, los investigadores pidieron  a los voluntarios presionar repetidamente una tecla para agrandar una pequeña imagen de cada una de las mujeres hasta alcanzar la distancia de conversación considerada  en este caso mas adecuada: De hecho, cuanto mas fiables consideramos a una persona, mucho menos es la distancia a la cual podrá acercarse sin provocarnos malestar.

Mientras los voluntarios ejecutaban esta tarea, los investigadores midieron además su actividad cerebral con resonancia magnética funcional.

Los resultados mostraron que una mayor certeza sobre el estado emocional observado correspondía a una puntuación del poder de atracción superior. Además niveles superiores de confianza y de atracción resultaron asociadas a un aumento de la actividad en el sistema de la recompensa del cerebro, en particular en la región del cuerpo estriado ventral derecho y de la corteza orbitofrontal medial.

Según los investigadores la Evolución habría favorecido un mecanismo neuronal basado en la interpretación de señales de comunicación no verbal que permiten seleccionar la persona con la cual cooperar: si sentimos que podemos descifrar facilmente aquellas señales, sabremos enseguida cuanto confiar en esa persona.

http://www.lescienze.it/news/2016/04/05/news/comprensione_emozioni_faccia_attrazione_cooperazione-3039938/

Diferencias de género en el cerebro. Helen Fisher (conferencia)

ihttps://www.youtube.com/watch?v=qSGd6Ojuw0Q

Helen Fisher: “El primer Sexo”(Libro Pdf)

Ver aquí:

Fisher, Helen – El primer sexo

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Un simple cambio de postura podría aumentar considerablemente el éxito en las citas online. (artículo)

Mucha comunicación ocurre sin palabras., especialmente en las citas modernas donde la elección de una pareja  podría estar basada en una foto individual (pensemos en Tinder). Por ejemplo,  la Expansividad (cuanto puedas extender tus extremidades) podría indicar a un compañero sentimental que una persona es socialmente dominante, haciendole parecer mas deseable. Para averiguar so esta ´conexión se mantiene en un cita moderna, los investigadores probaron si las posturas amplias o grandes (como los brazos extendidos y abiertos) fueron mas atractivas en 2 escenarios o situaciones hipotéticas donde la personas encuentran parejas hoy en día: Citas rápidas y smartphones con aplicaciones de citas.

Un Video análisis de 144 “citas rápidas” mostró que por cada aumento de un punto en una escala de expansividad de 7 puntos, las posibilidades de los estudiantes universitarios de conseguir un “si” como respuesta se incrementaron un 76%, de acuerdo con los trabajos publicados hoy en día en “Proceedings of the National Academy of Sciences”. Pero esto es solo una correlación.Para ver realmente una “postura mas amplia” causa atracción y no a la inversa, los investigadores se aficionaron a las aplicaciones de citas, en San Francisco, California, grabando cuantas personas emparejadas con perfiles falsos tenían pequeñas posturas.

Y de hecho, perfiles de posturas con extremidades muy abiertas tuvieron un 27% más que aquellas con las posturas mas rígidas. En ambos experimentos, los efectos se mantuvieron tanto para hombres como para mujeres. Esos halladgos pueden no ser aplicables a todos los grupos fuera de esta orientación y  podría ayudara a obtener una segunda cita.

http://www.sciencemag.org/news/2016/03/simple-change-stance-could-dramatically-increase-your-dating-success

FIBROMIALGIA : DOCUMENTAL

‘EL PRECIO DE LO GRATUITO’.Documental.

El sentimiento de justícia en niños de culturas diferentes. (artículo)

La aversión  a recibir menos de los demás en la distribución de los recursos se desarrolla al final de la infancia y es universal, pero sentir un sentido de injusticia también cuando se recibe mas de los demás es un sentimiento determinado de forma puramente cultural y es desarrollado casi solo en las sociedades industriales avanzadas.

Il senso di giustizia nei bambini di culture diverse

En todas las culturas, el sentido de la equidad emerge espontaneamente en la primera infancia y se desarrolla en el curso de los años,  pero si se expresa de forma completa (es decir, no solo con la aversión a tener menos que los otros,  sino también a tener más) solo en algunas sociedades. Apuntando hacia esto, está un estudio conducido por un equipo internacional de psicólogos que firman un articulo en “Nature”.

Muchas investigaciones han demostrado que el sentido de la equidad se manifiesta progresivamente en el corso de la infancia, pero dado que casi todos los estudios han sido desarrollados en países occidentales, Peter R. Blake y colaboradores se han preguntado cuanto influye el contexto cultural.

La cultura tiene, en efecto, un impacto notable sobre la idea general de justicia distributiva. La cuestión es afrontada de modos diferentes según la sociedad (por ejemplo,” a cada uno según su contribución”, “a cada uno según la necesidad”, o ” a todos en partes iguales”) aunque generalmente todas estas normas de comportamiento conviven y son moduladas en base a las situaciones. Indudablemente, sin embargo, el sentido igualitario (“a todos en partes iguales”) es considerada fundamental.

Blake y colaboradores propusieron un problema de subdivisión de los recursos a 866 parejas de niños y jóvenes de 4 a 15 años de 7 países: Canada, India, mexico, Perú, Senegal, Uganda y Estados Unidos. A cada pareja de niños se le dió una cierta cantidad de dulces, distribuida entre los dos de forma desigual, para observar las reacciones de su sensibilidad a la equidad.

El análisis de los resultados ha demostrado en primer lugar que la aversión a recibir menos que el otro estaba presente en los niños de cualquier estrato cultural, desde aquellos que vivían en una pequeña aldea con un economía de subsistencia a aquellos de grandes ciudades industrializadas, y tendió a crecer con los años, aunque la edad de inicio en la cual comenzaba a manifestarse variase ligeramente: eran mas precoces en los Estados Unidos y en Canada (4-6 años) y más tardía en México (10 años). Esto sugiere, observan los investigadores, que la aversión a recibir menos es un comportamiento fundamental en el ser humano.

Por el contrario, la aversión a recibir mas que el otro se manifestó solo en 3 países ( Estados Unidos, Canada y Uganda) y también aquí solo en edad pre-adolescencia, indicando que este aspecto de la equidad esta determinado culturalmente.

Según los investigadores, las sociedades occidentales industrializadas, ricas, democráticas y con alto nivel nivel medio educativo tienden a enfatizar el valor de las relativas a la igualdad. En particular, los niños de esas comunidades se tienen que comparar prematuramente con la presión social interiorizando las fuertes normas sobre la competencias justa que caracterizan a los países con una economía de mercado desarrollada. Además, en estas sociedades también el interés por desarrollar la independencia de la familia es muy fuerte, y esto se convierte en particularmente importante para el sujeto para mantener una buena reputación de cooperador en el grupo de iguales, reputación que se vería minada por una actitud abiertamente egoísta.

http://www.lescienze.it/news/2015/11/19/news/senso_equita_differenze_paesi_culture-2851229/

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EXPERIMENTOS PSICOSOCIALES: Una clase dividida (Jane Elliot, 1968)(artículo)

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El experimento psicosocial que os presentamos  trata sobre la intolerancia. En 1968 la maestra de primaria Jane Elliot decidió llevar a cabo un ejercicio pedagógico con sus alumnas y alumnos a raíz de la muerte de Martin Luther King. Se trataba de un experimento basado en la categorización social y su objetivo era concienciar al alumnado de los efectos de la discriminación, tanto en quien la ejerce como en quien la padece.

*Ver aquí:

http://blog.isdfundacion.org/2012/09/09/experimentos-psicosociales-n%C2%BA3-una-clase-dividida-jane-elliot-1968/

 

La ciencia del sex appeal (La noche temática : Atracción sexual) (Documental)

¿Es la cara atractiva? Lo decide la cultura (artículo)

La preferencia por las caras de hombres muy masculinos y de mujeres muy femeninas es una adquisición reciente, tipicamente occidental, que aparece vinculada a condiciones de gran urbanismo: Lo demuestra un estudio sobre 962 sujetos de 12 poblaciones del mundo pertenecientes a diferentes culturas, desmintiendo la hipótesis de que se trata de un éxito de la selección natural, capaz de favorecer la selección social y sexual de nuestros antepasados.

La Psicología Evolucionista es una rama de la psicología que estudia los rasgos del comportamiento humano considerándolos como el resultado final de un largo proceso evolutivo: Del cuidados de los pequeños al altruismo, del asesinato a la homosexualidad, no hay una característica que no  haya encontrado, al menos en parte, una correspondencia en otras especies animales y en particular en los otros primates.

Por lo tanto, también el atractivo de los rasgos físicos del otro sexo debería ser de cualquier modo el fruto de la selección natural y por lo tanto universal. Pero una nueva investigación experimental publicada en los “Procedimientos de la Academia Nacional de la Ciencias”  (nuova ricerca sperimentale pubblicata sui “Proceedings of the National Academy of Sciences”) firmado por Isabel Scoot del Brunel University en Uxbridge, en el Reino Unido, ha demostrado lo contrario: La preferencia por hombres con rasgos mas masculinos y mujeres con rasgos mas femeninos,  ha salido a la luz recientemente en términos evolutivos, y es típica de la percepción occidental.

Los autores habían presentado en una serie de test a  962 sujetos de 12 poblaciones del mundo de diferentes culturas, desde la mas avanzada a la más primitiva.

Il viso è attraente? Lo decide la cultura

Con un programa informático, Scott y colaboradores modificaron una serie de imágenes digitales de caras, pertenecientes 5 grupos étnicos diferentes, pidiendo a los sujetos que digan cual era el más atractivo y cuales lo más agresivos.

“Hemos descubierto que  no todos ponían el mismo énfasis sobre “la tipicidad o singularidad sexual”, es decir, sobre mujeres muy femeninas y sobre hombres muy masculinos”, ha explicado Andrew Clark, investigador de la Brunel University London y coautor del estudio. “A menudo los sujetos de ambos sexos dieron su preferencia a las caras neutras, es decir, a las menos caracterizadas en términos sexuales”.

Por otra parte, la percepción de la asociación entre masculinidad y agresividad aumentaba con el grado de urbanismo del sujeto.

“Estos datos desmienten la idea de que los rasgos sexuales excesivos o fuertes fueran importantes para la selección social y sexual de nuestros antepasados”, añadió Clark. “La preferencia por caras fuertemente marcadas o tipificadas es un fenómeno nuevo para los ambientes modernos: no se trata de algo en común del conjunto de la historia humana”.

Según los autores, ambientes fuertemente urbanizados con una fuerte densidad de población han expuesto a los individuos a una amplia gama de caras o rostros poco familiares en contextos en los que el sujeto esta obligado a desarrollar una sensibilidad perceptiva para las sutiles interrelaciones que pueden existir entre los rasgos de la cara y los comportamientos de los demás.

http://www.lescienze.it/news/2014/10/21/news/preferenza_dimorfismo_visi_percezione_occidentale-2340059/

¿Afecta la muerte de un padre la actividad sexual de sus hijos? (artículo)

La muerte de un padre hace que a los hijos sean mas sexualmente precoces??. Algunos científicos piensan que sí, basándose en argumentos evolutivos. Pero uno de los estudios  mas largo de este tipo ha encontrado que el efecto depende de como fuera la perdida.

A longstanding evolutionary theory that the death of a father should make girls more sexually precocious just got less convincing.

Psicólogos evolucionistas prevén que los niños que pierden un padre se desarrollaran mas rápido. La perdida es una señal de que el camino que queda es dificil, así que una óptima estrategia reproductiva debería ser activada: Tenga tantos niños tan pronto como puedas, porque podría morir pronto como lo hizo tu padre. La estrategia es un tipo de “respuesta predicción-adaptación”, que son vistas en otras partes del reino animal. Por ejemplo, algunas crías de mamíferos desarrollan una piel mas dura si sus madres han pasado menos tiempo al sol.

Si realmente hay una respuesta “predicción-adaptación” relacionada con la perdida parental y la actividad sexual en humanos, es dificil de probar. Docenas de estudios han encontrado una correlación positiva entre la perdida de los padres por divorcio o abandono    (la gran mayoría es el padre) y el comienzo temprano de las hijas, teniendo encuentros sexuales antes, y en definitiva dando a luz más niños. (El desarrollo y la actividad sexual de las niñas es mas fácil de seguir que la de los niños debido a la menstruación y al parto).         Pero es difícil separar los factores medioambientales como la violencia, sustancias tóxicas o malnutrición (es probable que todos los niños lo compartan con sus padres). Además, puede haber factores genéticos que hagan que los padres tengas mas probabilidades de abandonar su familia, lo cual también implica a sus hijos, que quizás tenga efecto en su comportamiento sexual.

Para evitar estos factores confusos, Peeter Hõrak and Markus Valge, un biólogo y un psicólogo, respectivamente, de la Universidad de Tartu en Estonia, recurrieron a un experimento natural. Un biólogo llamado Juhan Aul  comenzó recogiendo datos meticulosos  acerca de sus compatriotas Estonios en la década de 1930. Finalmente rastreó el desarrollo de cerca de 50.000 personas. Después de que la Segunda guerra mundial estallará, muchas de las niñas del estudio perdieron a sus padres en el combate. Aul falleció en 1994, dejando un tesoro oculto de conocimientos para la ciencia.

“Hay aún mucho por descubrir”, dice Horak. “gracias a que los nombres y la fechsa de nacimiento de esas personas fueron registradas en el estudio original, hemos sido capaces de identificar a los sujetos”. Solo era entonces una cuestión de buscarles en el registro de población de Estonia, en el cual estaban registrados el numero de niños. Hõrak and Valge      redujeron a 1678 niñas, el 12 por ciento de sus padres murieron durante la guerra. Si realmente hay una respuesta de predicción-adaptación, entonces las niñas en duelo deberían entrar antes en la pubertad y tener mas hijos durante el transcurso de su vida, comparadas con las chicas estonianas de su misma edad que no perdieron a sus padres.

Los resultados fueron un estrepitoso fracaso en la teoría.(Girls whose fathers were killed did not go into puberty earlier, nor did they have their first child any earlier). Hõrak and Valge lo comunican hoy en internet en “Biology Letters”. De hecho, en contra de las predicciones, las niñas con luto tuvieron ligeramente menos niños durante el curso de sus vidas ( 1,43  de promedio comparada con el 1,73 de las demás. Fueron un 7% mas propensas a no tener hijos).

Los resultados probablemente no se debieran a la malnutrición. Hõrak señala que la mujeres en luto  crecieron tan rápido en peso y en altura como el resto de la media. “Podemos así rechazar la posibilidad de que las niñas con muerte paterna tuvieron escasez de recursos corporales o físicos para acelerar su maduración”

Así que si perder a un padre a través de un divorcio causa que las niñas lleguen a ser sexualmente precoces, como docenas de estudios han sugerido. Pero, porque la muerte es diferente??. Una posibilidad  es que hay un efecto no evolutivo en juego. Horak señala que la perdida de un padre por muerte, mas que por divorcio, tiene un impacto económico en toda la familia, y tener hijos es más caro. Quizás las mujeres en luto  simplemente hacían opciones de vida mas razonables.

Pero los investigadores que están a favor de las explicaciones evolutivas aún no se rinden. De acuerdo con una idea propuesta en 1982, el divorcio y la muerte podrían indicar diferentes estrategias reproductivas en la cultura occidental: En el divorcio, el  niño podría recibir o tener la señal de que el vinculo parental e inversión familiar es menos importante, mientras que en la muerte, ser una “pobre viuda” puede indicar lo contrario. Si hay una respuesta predictiva-adaptativa, dice Bruce Ellis, un psicólogo de desarrollo evolutivo de la Universidad de Tucson, Arizona, entonces “la ausencia del padre debida a la separación o el divorcio tiende a tener el efecto contrario, dando lugar al inicio del sexo y la reproducción”, dice. El Estudio Estonio “perfectamente converge con esta teoría original”.

http://www.sciencemag.org/news/2015/12/does-father-s-death-impact-sexual-activity-his-children

Eric Fromm – El arte de amar (libro pdf)

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Cuanto nos gusta? Decide la experiencia personal (artículo)

La preferencia por una cara en vez de otra es estrictamente individual, y es fruto de la experiencia personal vivida en lo que los psicólogos llaman “ambiente no compartido”. Lo afirma un nuevo estudio sobre centenares de parejas de gemelos que redimensiona el rol de la genética, y sugiere la pasibilidad de verificar experimentalmente la procedencia de los gustos individuales cuando se trata de Música o de Literatura.

Quanto ci piace? Decide l'esperienza personale

Los gustos son los gustos, y tampoco entre las parejas de gemelos parece existir acuerdo sobre que sea bonito y que no. Lo afirma una nueva investigación descrita en la revista “Current Biology” de Laura Germine y compañeros de la Universidad de Harvard, que demuestra como los gustos personales, al menos en relación al agrado de una cara, son en gran parte el resultado de experiencias individuales.

Algunos elementos estéticos son verdaderamente universales, y son codificados en nuestros genes: por ejemplo, La gente tiende a preferir caras simétricas a aquellas asimétricas. Mas allá de estos principios comunes, no obstante, cada uno de nosotros tiene un conjunto fuertemente personalizados de rasgos que juzga como atractivos.

” Estimamos que las preferencias estéticas de un individuo por las caras concierdan en el 50% con la de los demás, mientras que si son personales con el restante 50% ”

Hasta ahora, los estudios sobre la estética se han focalizado principalmente sobre las características universales de la atracción. En esta investigación , en cambio, Germine y colaboradores han querido indagar sobre los aspectos individuales, estudiando la preferencia de mas de 35.000 voluntarios que han visitado su pagina web.

Quanto ci piace? Decide l'esperienza personale

(una de las pantallas utilizadas durante el test: A los voluntarios se les pidió dar una puntuación al agrado de las caras.) (Cortesía de  Germine et al.)

De los datos obtenidos, los autores han desarrollado un eficaz test para identificar la unidicidad de las preferencias individuales por las caras, test que han suministrado a 547 parejas de gemelos idénticos y a 214 parejas de gemelos no idénticos, pero del mismo sexo, pidiendo dar una puntuación a 200 caras.

El análisis estadístico ha mostrado que las preferencias individuales tienen poco que ver con la genética, y mucho con la experiencia individual, que forman parte de aquello que los psicólogos llaman “ambiente no compartido”. Se forman, es decir, no sobre la base de las experiencias vividas en la familia de origen, en la escuela en la que se estudia, o en el barrio que se creció, que es  compartido con los hermanos, pero de experiencias mucho más personales: Las personas con las que tienes relación,  las imágenes vistas en televisión o sobre internet y demás.

“El descubrimiento abre una interesante ventana sobre la evolución y la estructura del cerebro social: sugieren, en efecto, que los futuros estudios deberán considerar mas de cerca que aspectos del ambiente son efectivamente importantes para modelar nuestra preferencia no solo por las caras sino también por la música o la literatura”.

http://www.lescienze.it/news/2015/10/01/news/preferenze_visi_esperienza_personale-2785397/

Paolo Freire – Pedagogía de la Indignación (libro pdf)

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Freire.Pedagogia de la indignacion

Jean Allouch – La sombra de tu perro (libro pdf)

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La sombra de tu perro [Jean Allouch]

Antonio Damasio – El Error de Descartes (libro pdf)

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Damasio, el error de descartes

Jean Piaget – Inteligencia y Afectividad (libro pdf)

 

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piaget-inteligencia-y-afectividad

Las bases estadísticas del sentimiento de confianza (artículo)

Nuestras decisiones dependen de la confianza que alimentamos en el transcurso de unos y otros momentos. Este  sentimiento se basa en la incesante elaboración estadística de los datos hecha por nuestro cerebro según reglas parecidas a aquellas que utilizaría un ordenador. De este cálculo, fiable en todos los aspectos, se superponen ,sin embargo, observaciones de otro tipo que algunas veces modifican las decisiones.

Nuestro sensación de Confianza en la posibilidad que se produzca un determinado evento nace de un intenso trabajo de elaboración estadística realizado por el cerebro. Este trabajo podría ser muy parecido a los cálculos efectuados desde un ordenador utilizando las formulas definidas por el matemático Thomas Bayes para evaluar la posibilidad a posteriori de un acontecimiento o hecho, según tres investigadores del laboratorio de Cold Spring Harbor y de la Academia Nacional Hungara de la Ciencia,  que presentan su estudio en un articulo publicado en “Neuron”.

La Confianza es un sentimiento subjetivo relacionado de algún modo con la idea de que exista una elevada probabilidad de que ocurra un cierto acontecimiento o que una persona se comporte de una cierta manera. Sin embargo, mientras un verdadera calculo probabilístico se basa sobre datos objetivos, nuestro sentimiento de Confianza es a menudo fruto de factores mucho más intangibles. En otras palabras, incluso teniendo cierta objetividad, los sentimientos de Confianza están mucho mas sometido a errores respecto a un verdadero calculo estadístico. Pero hasta que punto?.

 

Le basi statistiche del sentimento di fiducia

En general, observan Adam Kepecs y colaboradores, nuestra atención se focaliza sobre situaciones muy complejas y en las  que se ven involucradas decisiones relevantes (trabajo, inversiones financieras, ecc) en las cuales es mas fácil que la confianza sea traicionada. Pero en realidad nos encomendamos a ella incluso en la actividad cotidiana más banal: el hecho de que se base en simples intuiciones, y no sobre un calculo,  la Confianza podría estar sistematicamente sujeta a errores, suficiente como para paralizarnos.

Para determinar si el sentimiento de Confianza es igual o distinto de un calculo objetivo, Kepecs y colaboradores han diseñado unos experimentos en los cuales los participantes tuvieron que evaluar un flujo de datos controlados por los investigadores para después realizar una acción, expresando también el nivel de confianza en cada opción en una escala del uno ( una suposición casual) al cinco (alta seguridad). Kepecs y colaboradores han descubierto que la respuesta de sus sujetos fueron similares a aquellas que se lograrían sobre la base del calculo estadístico.

También los puntos de debilidad manifestados de las decisiones humanas (como ser demasiado seguros de sí mismo frente a decisiones difíciles en presencia de pocos datos,  o demasiado poco seguro enfrente decisiones fáciles) han aparecido en linea con aquellos del modelo matemático.

Obviamente, observan los investigadores, este exceso o defecto de confianza se manifiesta en particular cuando el estimación estadística efectuada por el cerebro superpone observaciones (gestionadas por otros circuitos cerebrales) de diferente tipo, relativas al contexto y los factores sociales. Y esto explica porque justo en situaciones que consideramos particularmente importantes (sociales) la Confianza en algo o alguien se demuestra a menudo fuera de lugar.

http://www.lescienze.it/news/2016/05/09/news/le_basi_statistiche_del_sentimento_di_fiducia-3081371/?refresh_ce

Prótesis cerebrales para recuperar y aumentar la memoria (video)

Prótesis cerebrales para recuperar y aumentar la memoria

Porque tomar Morfina, Oxycodyna, puede en ocasiones agudizar el dolor.

Hay  una desafortunada ironía para la gente de depende de la Morfina, Oxycodina, y otros opiaceos analgésicos: El medicamento que supuestamente te ofrece alivio puede realmente hacerte mas sensitivo  al dolor con el paso del tiempo. Ese efecto, conocido como “Hiperalgesia” podría hacer esos medicamentos gradualmente menos efectivos para el dolor crónico, haciendo que la gente dependa de dosis cada vez mas altas. Un nuevo estudio en ratas ( el primer en ver la interacción entre opiaceos y heridas en nervios durante meses después de que el tratamiento de analgésicos fuera parado) describe un panorama muy desalentador. Un Opiaceo desencadena una cadena de señales inmunes en la Médula Espinal que amplifica el dolor en vez de anularlo, incluso después de que el medicamento  se vaya del cuerpo, encontraron lo investigadores. Sin embargo, los medicamentos que están en desarrollo tal vez podrían invertir el efecto.

No es un secreto que poderosos analgésicos tienen un lado oscuro. La muerte de sobredosis por Opiaceos se ha casi cuadruplicado en 2 décadas, en sintonia con el incremento de recetas. Y muchos investigadores ven la Hiperalgesia como parte de esa ecuación (una fuerza que obliga a las personas a tomar mas y mas medicación, mientras prolonga la exposición a medicamentos conocidos, a veces adictivos, para peligrosamente disminuir la respiración en dosis altas. Aparte de su interacción para bloquear el dolor con los receptores en el cerebro, los Opiaceos parecen modificar  el sistema nervioso para amplificar las señales de dolor,  incluso después de la enfermedad original. A los animales que se le dieron Opiaceos se volvieron más sensibles al dolor,  y la gente que toma  Opiaceos antes de que una operación, les tienda a remitir mas dolor mas tarde.

Why taking morphine, oxycodone can sometimes make pain worse

Pero como realmente actuan los Opiaceos con el dolor preexistente ha sido deficientemente estudiado, dice Peter Grace,un neurocientífico de la Universidad de Colorado (CU), Boulder. Su equipo ha estado tratando de rastrear la Hiperalgesia en la manera en como los Opiaceos afectan al sistema inmune. En el nuevo estudio, el y sus colaboradores usaban un “modelo” de rata que quería imitar el nervio crónico del dolor en gente. El prototipo podría sentir desde un daño traumático en el nervio, un golpe o ataque, o un daño a un nervio causado por la diabetes. Ellos hicieron un corte en los muslos de las ratas y los ataron con finos hilos alrededor de un nervio mayor. El hilo se agrandaba cada vez mas, causando al nervio una dolorosa constricción, así que lo quitaron y  lo deshicieron después de 6 semanas.

10 días después de esta herida, la mitad de las ratas recibieron 5 días de tratamiento de Morfina. Después de aproximadamente 3 meses, los investigadores periódicamente midieron el umbral del dolor pinchando sus patas traseras con diferentes puntas de naylon de diferentes grosores. Después de 6 meses, hirieron a ratas que no habían recibido  Morfina y las retiraron del mismo tipo de  pinchazos que a las ratas control no heridas. Pero las ratas tratadas con Morfina permanecieron sensibles a los pinchazos con cabellos o puntas de Nylon muchos mas finos.  Tardaron 12 semanas en volver a la misma sensibilidad que las ratas control. Incluso después de que el daño físico se hubiera presumiblemente curado, ellas tenían dolor.

Las ratas control sin lesión vieron decaer su tolerancia al dolor cuando tenían Morfina, pero ellas volvieron a su umbral original después de una semana. Así que, que hizo que la sensibilidad al dolor tuviera una subida fuerte mucho mas dramática en la ratas con lesión. Los autores propusieron, que el nervio dañado y la morfina emitieron un tipo (microglia) de centinela de nervios centrales que buscaron la infección. La Microglia lanzao las señales moleculares inflamatorias a la espinal dorsal, la cual activo a las neuronas para que disparasen señales de dolor al cerebro. Estudios anteriores han mostrado que los opiaceos hacen a la Microglia mas sensible a la activación. En el nuevo estudio, los autores encontraron que la Morfina activaba un grupo especifico de proteinas señaladas in la Microglia, conocidas como “Inflammasome”.

Esto probablemente no sea el único mecanismo detrás de la Hiperalgésia, señala Apkarian. Pero en el estudio, inhibiendo la Microglia (insertando un gen para un receptor que les hacia susceptible a una desactivación del medicamento)  invirtió el dolor (prolongando el efecto en tratamientos con Morfina) en ratas, como hicieron ciertas proteínas bloqueadoras en el Inflammasome

Los investigadores están explorando ya medicamentos que interrumpan esta vía para tratar el dolor o mejorar la actuación de los Opiaceos. Un ensayo clínico recientemente iniciado en la Universidad de Yale, por ejemplo, probará si un antibiótico que inhibe las celulas Gliales previene los efectos inflamatorios de los opiaceos. Y Linda Watkins, una neurocienífica de la CU Bulder y autora del nuevo estudio, co-fundó una empresa para desarrollar un tratamiento del dolor crónico que bloquea las proteínas señaladas en el Inflammasome, llamado de “receptor de tipo 4”.

A la misma vez, El Hallazgo verdaderamente no debería ser la bases para ocultar el sufrimiento de la gente, dice Catherin Cahill, una neurocientífica de la Universidad de California, Irvine. Esos medicamentos además funcionan bloqueando el componente emocional en el cerebro, señala (una forma de alivio que no cuenta para este estudio). Y los Opiciaceos podrían no prolongar el dolor en humanos de la misma forma que lo hicieron en las ratas, dice, porque la dosis de morfina y este rapido cese probablemenente causo repetidamente una abstinencia que puede incrementar el extress y la inflamación. Los humanos normalmente no experimentan la misma abstinencia porque ellos dejan los medicamentos de liberación prolongada de forma gradual.

*Hiperalgesia:  Aumento anormal de la sensibilidad dolorosa

Leer mas en:

http://www.sciencemag.org/news/2016/05/why-taking-morphine-oxycodone-can-sometimes-make-pain-worse

 

El Pensamiento Positivo se aprende de los padres. (artículo)

La importancia de tener un comportamiento positivo ya está incluida  en los niños a una edad temprana pero la capacidad de movilizar este recurso también en las situaciones de dificultad depende mas del Pensamiento Positivo de los padres que del caracter/temperamento del niño. Los pequeños comprenden ya a los 5 años que se sienten bien despues de haber tenido pensamientos positivos, pero tienen mas dificultad para entender como el pensamiento positivo puede levantar el ánimo cuando se esta envuelto en situaciones negativas como ,por ejemplo, caerse y hacerse daño. En estas situaciones, el nivel de optimismo y de esperanza de los padres tiene un papel significativo en la capacidad del niño para entender el poder del pensamiento positivo. 

Il pensiero positivo si impara dai genitori

Que el “Pensamiento Positivo” será de ayuda para sentirse mejor los comprenden ya los niños en la Guardería podrá no sorprender. Lo que es menos obvio es la capacidad del niño de asumir un pensamiento positivo también en las situaciones que sean difíciles, mas que su caracter, la actitud hacia la vida y la capacidad de pensar en positivo de sus padres.

Para abordarlo ha estado un estudio conducido por investigadores de la Jacksonville University y de la Universidad de California en Davis (California), que lo presentan en un articulo publicado en “Child Development”.

En el estudio, los investigadores han analizado 90 niños de edades comprendidas entre 5 y 10 años. Los niños escuchaban 6 historias en las cuales dos personajes probaban una emoción después de haber experimentado algo positivo (recibir de regalo un cachorro), negativo ( tirar la taza de café) o ambiguo ( la llegada de un nuevo profesor). Después de cada experiencia, un personaje tenía un pensamiento optimista, señalando el hecho de manera positiva, mientras el otro tenía un pensamiento pesimista, poniendo el hecho de forma negativa. Los investigadores, en este punto, preguntaron a los niños para que juzgaran las emociones de cada personaje y para proporcionar una explicación para esas emociones. En debates anteriores, los investigadores valoraron cuidadosamente el nivel de optimismo y esperanza de cada niño y de sus padres.

Ya a los 5 años los niños entienden que las personas se sienten mejor después de haber tenido pensamientos positivos que después de haber tenido pensamientos negativos, y demostraron también para comprender la importancia de haber pensado positivamente en situaciones ambiguas, una compresión, esta última que se vuelve mas profunda con el aumento de la edad.

Los niños muestran en cambio una mayor dificultad para comprender como el pensamiento positivo puede levantar el animo de alguien que  está involucrado en una situación negativa, como, por ejemplo, caerse y hacerse daño. En estas situaciones, el nivel de optimismo y de esperanza del niño tiene un papel significativo en la capacidad de comprender el poder del pensamiento positivo, pero claramente mas grande lo tiene el comportamiento de los padres.

” Además de la edad , el más fuerte predictor de la comprensión por parte de los niños de los beneficios del pensamiento positivo, no es el nivel de de esperanza y de optimismo del niño mismo, sino el de sus padres”, explica  Christi Bamford que ha conducido el estudio.

Los resultados, señala Bamford, subrayando el papel de los padres en ayudar a los niños a aprender a utilizar el pensamiento positivo para sentirse mejor cuando las cosas se compliquen.

http://www.lescienze.it/news/2011/12/24/news/pensiero_positivo_bambini_genitori-756571/

Los efectos de los Antibioticos sobre la Salud de los niños. (artículo)

Dos nuevos estudios en  niños desde su nacimiento hasta los primeros años de vida, demostraron que la ingesta de antibióticos reducen la variedad de microbios del tubo digestivo y activa los genes vinculados a la resistencia a los antibióticos. El resultado arroja una luz sobre los efectos de estos medicamentos en la primera infancia y su posible influencia sobre la salud también a largo plazo. 

La terapia antibiótica sobre los niños es de uso común desde hace muchos años. Se calcula, por ejemplo, que en los Estados Unidos, cada niño, a la edad de 2 años, había ya sufrido, de media, 3 tratamientos con este tipo de medicamentos. Su empleo es indicado cuando se trata de infecciones bacterianas, pero en todo el mundo, los microbiologos señalan un uso indiscriminado que puede tener consecuencias serias, también a largo plazo, para los pequeños pacientes.

Un primer efecto evidente, como demuestran 2 nuevos estudios publicados en la revista “Science Translational Medicine”, es que los niños sometidos repetidamente a terapia antibiótica muestran una alteración del  Microflora o Microbiota, conjunto de microbios (para la mayor parte de las bacterias, pero también levaduras y virus) que residen en el tubo digestivo humano. Además, la exposición repetida a los antibióticos lleva a las bacterias intestinales a activar los genes que garantiza una resistencia a esa clase de sustancias.

Gli effetti degli antibiotici sulla salute dei bambini

El Microbiota humano, que en condiciones normales cuenta con entre  500 y  1000 especies diversas de microorganismos, en los últimos años  ha ganado una gran atención por parte de la  Investigación Biomédica. Son  muchos, en efecto, los indicios de su notable influencia. Algunos estudios, por ejemplo, han mostrado que las alteraciones de las bacteria intestinales está relacionado con la aparición de diversas patologías, tales como las enfermedades inflamatorias del intestino, la Diabetes de tipo 2, la obesidad, los trastornos metabólicos, el tumor de Colon-recto, la Cirrrosis Hepática y la artritis reumatoide, por citar solo algunos.

En muchos casos, sin embargo, se ha tratado de estudio longitudinales, es decir, que han seguido muestras de población durante muchos años para verificar si las alteraciones o la desregulación del Microbiota se puede relacionar a las malas condiciones de la salud infantil tales como la Malnutrición, la Diabetes tipo 1 o el Asma.

Hasta hace poco algunos investigadores han comenzado a estudiar el impacto de los factores externos, como la exposición a los antibióticos, demostrando, sobre pequeñas muestras de sujetos adultos, que estos medicamentos determinan una disminución de la diversidad micróbica, y confirmando así resultados análogos obtenidos en ratones de laboratorio.

Un aspecto ahora no aclarado era, sin embargo, la influencia de los antibióticos sobre la primera infancia.

En el Primer Estudio (Nel primo studio), Nicholas Bockulich y compañeros de la New York University han estudiado el desarrollo del Microbioma en 43 niños desde el nacimiento hasta los 2 años , recogiendo muestras de heces y comparándolas con muestras análogas de las madres, primero, y luego, del nacimiento. Así han descubierto que la administración de antibióticos, junto con el parto por cesarea y la lactancia con leche artificial, puede retrasar el desarrollo del la Microflora o Microbiota y reducir la diversidad bacteriana.

En el Segundo Estudio (Nel secondo studio), Moran Yassour del Broad Institute del MIT y de la  Harvard University a Cambridge, en Massachusetts, y compañeros de una colaboración entre Institutos Finlandeses y Estadounidenses, han analizado las muestras fecales de 39 niños de 3 años, concluyendo que en este caso, que el tratamiento antibiótico, junto a otros facores, reduce la diversidad y la estabilidad microbica intestinal. En el primer mes de vida, en particular todos los niños nacidos con parto por cesarea y el 20 por ciento de aquellos nacidos por parto natural  no tenian bacterias, particularmente un tipo de bacterias contribuyena regular el sistema inmunitario del intestino.

Pero el dato más preocupante (aunque transitorio) para la salud de los pequeños, se refiere a la resistencia a los antibióticos. En los meses siguientes a la administración de los medicamentos, las bacterias mostraban un incremento en la expresion de los genes que modifican para las proteínas relacionadas a la resistencia antibiótica. Un dato interesante, es que por razones que aun no se comprenden, estos genes también son expresados en los niños de 2 meses no expuestos a los antibióticos.

http://www.lescienze.it/news/2016/06/16/news/antibiotici_bambini_alterazione_microbiota_intestinale-3127141/

Colin Stokes: La virilidad según las películas

Psicopatología del Pensamiento: Los Delirios.

Existe una confusión delirio-locura. Esta confusión también se observa en el concepto de enfermedad mental. 
A pesar de su larga historia, nuestra comprensión del fenómeno todavía es muy escasa. 
Entre los obstáculos están los problemas asociados a su definición. 
Otro es la frecuencia de aparición de este trastorno, ya que los delirios están 
asociados con diversas formas de psicopatología.
 Esta situación ha llevado a muchos clínicos a mantener que los delirios carecen de 
importancia desde el punto de vista diagnóstico, 
ya que son fenómenos accesorios que se desarrollarían como resultado 
de problemas más fundamentales.
De hecho, se ha enfatizado más la forma que el contenido del discurso perturbado que 
presentan los pacientes psicóticos. A ello contribuyó la obra de Bleuer, pues 
al considerar que el trastorno formal del pensamiento constituía el rasgo 
fundamental de la esquizofrenia, encauzó las investigaciones sobre este aspecto 
y no en los delirios puesto que para Bleuer eran secundarios.

El problema de la definición

El concepto de delirio

Etimológicamente, la palabra delirio deriva del término delirare, que significa 
salirse del surco labrado. La definición psicopatológica más conocida 
es la de Jaspers, para quien los delirios son juicios falsos que se caracterizan 
porque el individuo los mantiene con gran convicción, que no son influenciables 
ni por la experiencia ni por conclusiones irrefutables, y que además su contenido 
es imposible. Según Mullen, este tipo de creencias anormales tienen las siguientes 

*Características:
Se mantienen con absoluta convicción.
Se experimentan como verdad evidente en sí misma, con gran trascendencia personal.
No se dejan modificar por la razón ni por la experiencia.
Su contenido es a menudo fantástico o cuanto menos intrínsecamente improbable.
Las creencias no son compartidas por los otros miembros del grupo social o cultural.
Oltmanns concluye que las características que se suelen tener en cuenta a la hora
 de definir un delirio son las siguientes:
El balance entre las evidencias a favor y en contra de la creencia es tal que 
otras personas la consideran completamente increíble.
La creencia no es compartida por otros.
La creencia se mantiene con una convicción firme.
La persona está preocupada con la creencia y le resulta difícil 
evitar pensar o hablar sobre ella.
La creencia tiene referencias personales, más que convicciones 
políticas, religiosas o científicas no convencionales.
La creencia es fuente de malestar subjetivo o interfiere con el funcionamiento 
social de la persona y con sus ocupaciones.
La persona no dice que lleva a cabo esfuerzos subjetivos para 
resistirse a la creencia.
Pero ninguna de estas características es condición necesaria ni suficiente 
para definir una creencia como delirante.

Los delirios como creencias falsas

Una de las definiciones más extendidas sobre delirios es la de “creencias falsas”. 
Esta visión da problemas en ambos conceptos, el de creencia y el de falsedad. 
Hay autores que han propuesto que el término delirio sólo se aplique a aquellas 
creencias que sean totalmente increíbles o completamente absurdas. Pero no tenemos 
criterios objetivos para saber qué es completamente increíble o absurdo. 
Un ej de que los delirios pueden contener verdades o incluso volverse verdades, 
lo constituyen los delirios celotípicos, que consisten en la convicción de que 
la pareja sexual habitual es infiel. Además, la mayoría de los clínicos 
que se han enfrentado a pacientes delirantes podría narrar alguna experiencia 
en la que, lo que al principio parecía absurdo, resultó ser finalmente cierto. 
Esto se denomina coloquialmente en EE.UU. como el efecto Marta Mitchell.

También hay dificultades respecto al concepto de creencia. 
Price distinguía entre 4 elementos en una creencia, y alegaba que 
una creencia supone: 1) admitir una creencia (P) junto con una o más proposiciones 
alternativas (Q o R), 2) conocer un hecho o un conjunto de hechos que 
son relevantes para P, Q o R, 3) conocer que F hace que P sea más probable 
que Q o R, es decir, tener más evidencias para P que para Q o R, y 4) asentir P, 
lo cual incluye preferir P a Q y R y sentir cierto grado de confianza 
con respecto a P.

Si se admite esta definición de creencia, los delirios no podrían ser 
conceptualizados como tales, ya que el único criterio que se cumple es admitir P. 
Pero incluso en este criterio las observaciones clínicas demuestran que 
la naturaleza de la admisión de P en el individuo “loco” es diferente de 
las del individuo normal. Se relaciona con el coeficiente de realidad: es decir, 
el sujeto anormal que cree P lo hace dentro de ciertos límites de la probabilidad.

Por tanto, hablar de creencia no parece adecuado. Una creencia puede 
ser modificada por la experiencia o por argumentos en contra. 
Sin embargo, un delirio es, en principio, inmodificable por la experiencia. 
Oltmanns o Reed señalan que, en todo caso, el delirio sería asimilable 
a una convicción, pero nunca a una creencia.

Las dimensiones de los delirios

Los delirios son heterogéneos en términos tanto del contenido como de la forma. 
Algunos autores han propuesto unas dimensiones que sugieren la existencia de una 
gama de continuos que van desde las creencias normales 
hasta las patológicas: modificable vs. inmodificable, convicción leve vs. intensa, 
presencia vs. ausencia de apoyos culturales, no preocupación vs. 
preocupación y plausible vs. implausible. Estos planteamientos tendrían en común 
el mantener que algunos aspectos problemáticos de la definición de delirio 
se podrían resolver sustituyendo la visión aceptada de los delirios como 
fenómenos discretos (se delira o no se delira) por otra que los conciba 
como partes más o menos extremas a lo largo de las muchas dimensiones.

La inmodificabilidad, incorregibilidad o fijeza

Esta característica hace referencia al mantenimiento del delirio a lo largo del 
tiempo a pesar de las evidencias en contra. No obstante, algunas investigaciones 
ponen de manifiesto que no es una característica discreta, es decir, que los 
delirios no son invariablemente fijos, que hay grados de fijeza. 
Sacks, Carpenter y Strauss hallaron tres fases en los 20 pacientes esquizofrénicos 
que observaron: una primera pase delirante en la que el paciente está 
totalmente implicado en el delirio; una segunda de doble conciencia en la que 
la evaluación de la realidad coexistía con los delirios; y una última no delirante.
 De manera que en el tránsito de un estado delirante a uno no delirante 
el sujeto pasa por una fase intermedia donde es capaza de cuestionar 
la validez de sus creencias delirantes aun sin abandonarlas totalmente.

Por otro lado, la inmodificabilidad se basa en la suposición de que el delirante 
se encuentra repetidamente con evidencias contrarias a su creencia, 
pero que éstas no le afectan. Según Maher y Ross no es del todo cierto que 
los pacientes realmente experimenten de un modo continuado una contradicción 
directa de sus creencias.

La intensidad o convicción

Se refiere al grado de convicción que muestra el sujeto. Las visiones más aceptadas
 defienden que la intensidad de la convicción es extraordinaria o absoluta. 
Sin embargo, evaluar esta variable también es problemático Para empezar, 
este aspecto es compartido con algunas creencias políticas o religiosas. 
Además, puede ser bastante variable, como se muestra en el trabajo de Strauss, 
que llegó a la conclusión de que la intensidad de la convicción delirante 
es tremendamente variable, tanto entre diferentes pacientes como en un 
mismo paciente.

Por otro lado, la mayoría de las veces su valoración en ambientes clínicos 
deja mucho que desear. Brockington señala que algunos clínicos no revisan con 
el paciente el grado de convicción, de modo que este componente, en vez de 
comprobarse se tiende a asumir e incluso a sobreestimar su grado.

La ausencia de apoyos culturales

En la mayoría de las definiciones de los delirios se añade la cautela de que 
la creencia no debe ser compartida por otros miembros del 
grupo cultural del individuo. Sin embargo, en algunas ocasiones ese criterio 
se vuelve incómodo, pues existen otros peligros políticos asociados 
a la necesidad de proteger la libertad individual de pensamiento. 
Por otro lado, también nos encontramos con problemas a la hora de 
aplicar este principio a la práctica clínica real, ya que en muchas ocasiones es 
realmente difícil estar al tanto de las creencias de pequeños grupos alejados 
de nuestro entorno habitual.

La preocupación

En los delirios los pacientes están continuamente rumiando sus ideas y 
emplean buena parte de su tiempo en reafirmarlas y expresarlas. 
Esto puede estar relacionado con que las creencias delirantes suelen 
implicar diversas áreas de las relaciones y vida del paciente, y suelen 
ser sobre cosas o individuos que tienen una conexión con el delirante, 
lo que las convierte en ideas autorreferenciales. Por otro lado, esta 
característica no es exclusiva de las ideas delirantes, pues también 
está presente en otras ideas inusuales como las obsesivas o las sobrevaloradas.

La implausibilidad

Se refiere a la cualidad extravagante del delirio, y está relacionada con la 
característica de falsedad, especialmente con el grado de verosimilitud de la 
creencia y con el grado en que el delirio se aparta de la realidad. 
Sólo resaltar que hay que tener en cuenta que mientras algunos delirios 
son imposibles en cualquier circunstancia, otros son plausibles 
en ciertos ambientes. Además, la cualidad extravagante presenta algunos problemas 
de medida y existen dificultades para distinguir los delirios de la 
innovación creativa.

Resumiendo, las investigaciones realizadas desde los planteamientos 
dimensionalistas adolecen de ciertas insuficiencias. P. ej, no se utilizan grupos 
formados por sujetos con creencias no delirantes, por lo que nos es posible hablar
 de dimensiones que caracterizan a las creencias en general, o que por el contrario
 sean específicas de los delirios. Además, las creencias delirantes no dan 
un perfil definido, lo que hace necesario compararlas con creencias de otros tipos,
 incluso con otras creencias no delirantes que mantienen los propios pacientes. 
Por otro lado, las correlaciones entre estas dimensiones no suelen 
ser significativas, lo que apunta hacia una relativa independencia entre ellas.

Diferencias y semejanzas con otras creencias anómalas

Las ideas sobrevaloradas son creencias que están emocionalmente sobrecargadas 
y que tienden a preocupar al individuo y a dominar su personalidad. Son similares 
a los delirios en que ambas suponen una fuerte implicación emocional de 
las personas que las mantienen. Pero difieren en que las ideas sobrevaloradas 
poseen cierto grado de validación consensual, y pueden ser psicológicamente 
comprensibles en términos de la experiencia y personalidad del individuo. 
Además, se centran en cuestiones sociales, políticas o religiosas, mientras 
que los delirios tienen un componente mucho más personal y son esencialmente 
autorreferenciales. Por otra parte, mientras que los delirios 
remiten con el tratamiento, las ideas sobrevaloradas se centran en un solo tema 
que persiste invariable durante meses o años.

En cuanto a las ideas obsesivas, comparten con los delirios la preocupación 
que generan en las personas que las mantienen. Sin embargo, los individuos 
que presentan ideas obsesivas suelen reconocer lo absurdo de sus creencias, 
y suelen mantener una lucha permanente con ellas, a la vez que las experimentan 
como una intrusión en su conciencia.

La clasificación de los delirios

Las distinciones desde el punto de vista de la forma

Desde el punto de vista formal, la distinción que se realiza clasifica los delirios
 en primarios o verdaderos y secundarios. Esta división se atribuye a Jaspers, que 
planteó la existencia de dos tipos de ideas morbosas. Una es la auténtica 
idea delirante, que es un fenómeno primario y como tal tiene un carácter original,
 inderivable y surge autóctonamente. La idea delirante secundaria o idea deliroide 
surge comprensiblemente de otros procesos psíquicos como la personalidad o 
los conflictos subyacentes del paciente. Es decir, la distinción entre delirante y
 deliroide radica en la comprensibilidad o no del delirio. Esta diferencia implica
 además un intento de explicación acerca de sus respectivos orígenes: decir que los
 delirios secundarios son comprensibles psicológicamente alude a que se producen 
como consecuencia del intento por parte del paciente de explicarse una experiencia 
anormal.

Por su parte, los delirios primarios no tienen su origen en una experiencia anómala
 previa. Como Reed señala, la experiencia de los delirios primarios consiste en el 
ser inquietantemente consciente de que se ha producido un cambio en el significado 
del mundo y de las cosas, y esto a su vez lleva a sentimientos terribles, difíciles
 de describir y de explicar. Por tanto, cuando la persona intenta darle un 
significado, la explicación no suele ser comprensible para quienes le escuchan.

Se han postulado cuatro tipos de delirios primarios. La intuición delirante es 
fenomenológicamente indistinguible de cualquier idea que nos venga a la cabeza. 
El contenido de estas ideas suele ser autorreferencial y de gran importancia 
para el paciente. Ej: un paciente cae en la cuenta de que las 
siglas de su nombre, Emilio Elosúa Albeniz de Darco significan 
“Eres El Asesino De Dios”. La percepción delirante consiste en la interpretación
 delirante de un precepto o una percepción normal. Ej: un paciente al mirar su 
nombre en el buzón se da cuenta de que la policía secreta lo ha identificado 
como el enemigo público número 1.

La atmósfera delirante consiste en la experiencia subjetiva de que el mundo ha
 cambiado de un modo sutil pero siniestro, inquietante y difícil o imposible de
 definir. Se suele acompañar de un estado de humor delirante, ya que el paciente
 se siente incómodo, desasosegado e incluso perplejo. Los recuerdos delirantes
 consisten en la reconstrucción delirante de un recuerdo real, o bien en que de
 pronto, el paciente recuerda algo que es claramente delirante. Ej: recuerda que
 es el hijo de Dios.

A diferencia de los delirios secundarios, los primarios se caracterizan porque
 una vez que irrumpen en la conciencia del individuo, éste va a explicar buena 
parte de todo lo que le sucede desde el delirio.

Psicología de la Percepción. Libro Uned.

percepcion cuarta parte

percepcion primera parte

percepcion segunda parte

percepcion tercera parte

La influencia de la madre sobre las elecciones alimentarias de los niños.

Cuando deben elegir un alimento o comida, los niños tienen en cuenta además de las propias preferencias, también la hipotética preferencia de las propias madres. Lo demuestra un estudio experimental que ha identificado también las áreas cerebrales implicadas en las elecciones alimentarias de los pequeños.

Cuando deben decidir que alimento comer, los niños tienen en cuenta los alimentos que las madres prefieren para ellos. Lo afirma un estudio publicado en  “Nature Communications” de investigadores de la Universidad de Kansas dirigidos por Amanda Bruce, que ha diferenciado también las áreas cerebrales especificas  que se activan durante las elecciones alimentarias de los pequeños.

La importancia del resultado está ligada al hecho de que las preferencias que se forman en la infancia tienden a durar también en la edad adulta, condicionando los comportamientos alimentarios que pueden ser dañinos para la salud. Este mecanismo debe involucrar necesariamente  algún circuito cerebral, que hasta ahora , sin embargo, no ha sido identificado.

Bruce y compañeros han presentado un test comportamental a 25 niños de edad comprendida entre 8 y 14 años, realizando al mismo tiempo escaneos de resonancia magnética funcional, una que consiste en señalar que las áreas cerebrales que se activan cuando  un sujeto esta ocupado en cierta actividad.

En una primera fase de la experimentación, se les pidió a los niños que dieran una puntuación de preferencia a cada una de las imágenes de 60 alimentos, entre ellos, manzanas, broccoli, patatas fritas y caramelos.En una segunda fase, los mismos sujetos debían indicar con que intensidad  deseaban un alimento concreto o bien indicar con que probabilidad sus madres habrían elegido para ellos una determinada comida.

El análisis de los resultados han demostrado que las  elecciones personales de los niños eran explicadas de la mejor manera posible por una combinación del gusto personal y la idea que ellos se habían hecho de las preferencias de las propias madres.

En particular, los escáneres de resonancia magnética funcional, mostraban que la activación de la corteza prefontal ventromedial, un área implicada en los mecanismos de recompensa, estaba conectada a las elecciones personales de los niños. En cambio, la activación de la corteza prefontal dorsolateral, implicada en el autocontrol, estaba relacionada a la idea con respecto a las preferencias de las madres.

Un dato interesante es que cuando los niños elegían su comida preferida, la corteza prefontal dorsolateral tenia un efecto inhibitorio sobre la actividad de la corteza prefontal ventromedial. Estos resultados indican que a nivel neuronal, la preferencia de los padres tiene una notable influencia sobre el desarrollo de la capacidad de decisión del niño, y que es  un efecto que se hace sentir también a largo plazo.

 

L'influenza delle madri sulle scelte alimentari dei bambini

http://www.lescienze.it/news/2016/05/25/news/scelte_alimentari_bambini_influenza_madri-3101960/

Las diferencias en el “cerebro cooperativo” de mujeres y hombres.

Identificadas por primera vez las diferencias en el “modelo de actividad cerebral” de mujeres y hombres ocupados en un actividad de cooperación. El Hallazgo confirma  las observaciones de anteriores estudios sobre el comportamiento según los cuales, por ejemplo, los hombres tienden a cooperar mejor en grandes grupos, una pareja de hombres tiende a cooperar mejor que una pareja de mujeres y en una pareja mixta la mujer tiende a ser mas cooperativa. 

El “modelo de actividad cerebral” de las mujeres y de los hombres  ocupados en una actividad colaborativa son diferentes. El hallazgo (realizado por un grupo de investigadores de la Stanford University School of Medicine  publicado en “Nature Scientific Reports”) empieza a aclarar el substrato neurológico de la diferencia de actitud de los dos sexos frente a tareas que prevén o establecen una colaboración entre mas personas.

Los estudios de tipo comportamental ya habían puesto en evidencia que las mujeres cooperaban mejor cuando eran observadas por otras mujeres; Que los hombres tienden a cooperar mejor en grandes grupos, y que, mientras una pareja de hombres tiende a cooperar mejor que una pareja de mujeres, en una pareja mixta la mujer tiende a ser mas cooperativa.

Hasta ahora las razones de estas diferencias no habían sido explicadas claramente y en particular no corresponden con esquemas de activación cerebral diferentes. Las técnicas normales de visualización de la actividad cerebral establecen, de hecho, que el sujeto este quieto, una condición que impide cualquier efectiva colaboración durante el examen y permite detectar solo la activación cerebral que se tiene cuando la persona se limita a pensar en colaborar con cualquier otro.

Joseph Baker y sus compañeros, se están orientando hacia una técnica llamada ” hyperscanning”,  que incluye el registro  simultaneo de  la actividad cerebral de dos personas que interaccionan, y  se realiza con la denominada NIRS ( esta  metodología establece el uso de encuestas espectroscópicas de infrarrojos cercanos sobrepuestos sobre el cuero cabelludo y permite a los sujetos estar en posición recta e interactuar.)

Los resultados de los experimentos (conforme al punto de vista comportamental  de los estudios anteriores) han demostrado que en ambos casos en  los miembros de la pareja del mismo sexo comprometido en una tarea cooperativa, la actividad cerebral de diversas áreas del cerebro está altamente sincronizada, y que el rendimiento cooperativo es mejor cuanto mejor es esta sincronización . Sin embargo, las áreas afectadas en este sincronismo diferían en las parejas femenina-femenina y masculina-masculina.

Sorprendentemente, en las parejas macho-hembra se  muestra el mismo nivel de elevada cooperación que en las parejas macho-macho, los investigadores, en cambio, no han detectado pistas de la notable coherencia entre las áreas observadas en la parejas del mismo sexo.

“Este es un estudio piloto que no ha explorado la cooperación en todas sus posibles formas”, ha dicho Baker, observando que podría haber otra actividad en la cual las parejas mujer-mujer dan mejores resultados que las parejas hombre-hombre y que, ademas, no todas las áreas cerebrales han sido supervisadas con respecto a la coherencia de la actividad.

http://www.lescienze.it/news/2016/06/08/news/differenze_attivita_cerebrale_cooperazione_maschi_donne-3119183/

 

 

La mayoría de antidepresivos son inefectivos en adolescentes., según un estudio. (artículo)

La mayoría de antidepresivos del mercado son inefectivos para niños y adolescentes con “trastorno depresivo mayor”, y algunos pueden ser peligrosos para pacientes jóvenes, según una nueva investigación publicada en “The Lancet”.

Los resultados muestran que de 14 antidepresivos, solo la Fluoxetina ( vendida bajo marcas como Prozac y Sarafem) era mas efectiva en aliviar los síntomas de la depresión en gente joven que una pastilla de placebo. En cambio, tomar Venlafaxina (Effexor) estaba asociado con un incremento de pensamientos suicidas e intentos de suicidio cuando compararon un placebo con otros 5 antidepresivos.

Los investigadores dicen que este estudio es el análisis mas amplio establecido hasta la fecha sobre los antidepresivos prescritos  usados en niños y adolescentes. Sin embargo, advierten que la eficacia verdadera y el potencial de los perjuicios siguen sin estar claros porque solo una limitada cantidad de investigaciones se han hecho sobre antidepresivos usados en niños y jóvenes.

El trastorno depresivo mayor es relativamente común en niños y adolescentes, con estimaciones que sugieren que esto afecta a cerca del 3 por ciento de niños con edades entre 6 a 12, y  el 6 por ciento de adolescentes con edades entre 13 y 18, señalan los autores.

El Instituto Nacional de la Salud de  los Estados Unidos informa que en 2014, se estimó que 2.8 millones de adolescentes con edades entre 12 y 17 años (alrededor del 11 por cierto de esta población) ha tenido al menos un episodio de Depresión Mayor.

El director del estudio  Dr. Andrea Cipriani  de la Universidad de Oxford en Reino Unido señala que la depresión en la gente joven es a menudo muy diferente de la depresión en adultos.”No solo esto está aún bajo diagnostico y bajo tratamiento sino también esto tiende a manifestarse de diferentes maneras”, dijo en una entrevista a  The Lancet. “Los síntomas de la depresión en niños y adolescentes son bastante indeferenciados, no se diferencian muy bien. Tu notas mas irritabilidad, comportamiento agresivo y problemas en la escuela. Y las consecuencias de episodios de depresión en niños y adolescentes son dramáticos, porque entre ellos se  incluye el deterioro del funcionamiento social y también un incremento  de tentativas e ideas de suicidio.

Las guías internacionales de tratamiento  para la Depresión Mayor recomiendan al inicio un enfoque no farmacológico, como el Cognitivo conductual o la terápia interpersonal. Las evidencias muestra como las intervenciones funcionan, “pero ademas porque con niños y adolescentes nosotros hablamos sobre el desarrollo del cerebro, así que siempre somos muy cautos cuando prescribimos medicamentos porque no sabemos las posibles repercusiones a largo plazo en un cerebro en desarrollo”. Dijo Cipriani.

En 2004, la U.S. Food and Drug Administration    In 2004, emitio una “caja negra  de advertencia par todos los antidepresivos usados en gente joven hasta los 24 años de edad  debido al riesgo de las medicinas puedan aumentar el pensamiento y el comportamiento suicidas.

Aún, el uso de antidepresivos en niños y adolescentes está creciendo lentamente. Un estudio publicado en Marzo de este año, ademas de el del The Lancet, encontró que el uso de antidepresivos aumento del 1,3 por ciento al 1,6 en los niños y adolescentes desde el 2005 al 2012.

Para el estudio, Cipriani y sus colegas realizaron una revisión y análisis sitemáticos de todo los ensayos clínicos aleatorios publicados e inéditos comparando los efectos de 14 antidepresivos en gente joven con Trastorno depresivo mayor.El análisis final incluyó 34 ensayos con 5,260 participantes.

Evaluaron los medicamentos segun la eficacia, tolerabilidad (cuantos pacientes tuvieron que dejar de tomarlos debido a los efectos adversos), aceptabilidad (interrupción debido a cualquier causa), y  daños serios asociados, como pensamientos e intentos de suicidio. Los resultados mostraron que la Fluoxetina era el unico antidepresivo donde los beneficios superaron a los riesgos. Nortriptelina (vendida como Pamelor) era significativamente “menos efectiva” que 7 de los otros antidepresivos y una pastilla de placebo. Imipramina (Tofranil), Venlafaxina, y Duloxetina (Cymbalta) tuvieron el indice mas bajo de tolerabilidad. Venlafaxina era ademas asociada con un incremento de pensamientos e inentos suicidas.

El Dr Victor Fornari, Dr. Victor Fornari, director del departamento de psiquiatría de niños y adolescenes del  Zucker Hillside Hospital en Glen Oaks, New York, y el Cohen Children’s Medical Center en  New Hyde Park, New York, dijo que el estudio y sus conclusiones son muy importantes.  “La Depresión en jóvenes es un problema serio de salud asociado con la causa principal de  muerte en grupos de esta edad, El Sucidio”, dijo a la CBS News.” el conocimiento de los las evidencias demuestran es esencial como guía de tratamiento para esta poblacion tan vulnerable.”

Los autores ademas señalan que el 65 por ciento de los ensayos de la revisión  fueron financiados por compañías farmacéuticas. Por otra parte, usaron los instrumentos de investigación para medir/tasar el riesgo de los sesgos y la calidad general de los estudios analizados. Encontraron que la mayoría de los estudios tuvieron un riesgo alto de sesgo una muy baja calidad de las evidencias, sugiriendo que los resultados han limitado las repercusiones o consecuencias en la practica clínica.

Leer mas en:

http://www.cbsnews.com/news/most-antidepressants-ineffective-in-teens-study/

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